此文写作灵感源自樊登读书APP精华解读
这本书的名字听起来似乎比较深奥，它的英文名叫《批判性思维》，我们看到“批判“两个字潜意识里会觉得，是不是批判我们的思维，然后就会比较抗拒，其实不然，万事万物都是两面性，就看你怎样去看待。
有好友看到这里会好奇：什么是批判性思维？批判性思维到底和我们自身有什么关系？带着问题我们从以下三点来相互探讨一番。
一、 思维的层次
思维我们可以分为三层：
1、低层次：这样的人群常常无反省、依赖直觉、自我蒙蔽，当然这也与出生地、发生的时间等多方面的因素有关，我作为一名90后中国人，从出生开始婚姻制度就是一夫一妻制，但像非洲一些国家迄今为止还是实施一夫多妻制度，那我能说我们是对，他们肯定错，他们是耍流氓这样的话吗，答案肯定是不行的。
2、高层次：它的特点包括有选择的反省、高技能水平，有诡辩技巧。也就是说，同样的事情发生，对待自己和别人有双重标准。这种现象在生活中经常发生，典型的别人家的孩子，父母看待自己小孩和邻居家小孩，标准不同所以结果不同。扪心自问，现阶段，我个人，只能达到第二层次，我会有自己的私欲，做不到立场虽然不同，但也能换位思考，站在对方的角度去思考问题，所以我自醒，孔子曰:“一日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎” 我每天要提醒自己：替别人办事是否尽力？与朋友交往有没有不诚实的地方？老师教的学是否学好？如果发现做得不妥就立即改正。
3、最高层次：它的特点包括反省外显化、最高水平技能和一贯公平合理。如果做错了要告诉别人，可能我们站在第三方的角度会觉得当事人胳膊肘朝外拐，但其实他是真正做到了思维的最高层次，做到对事不对人，在我们现实生活中，显然，极少有人能做到。
二、 批判性思维有哪些特点：
１、认知谦逊：承认自己无知，承认自己不是什么都知道，才有进步的可能性。就比如说我，我能意识到自己有很多的不足，所以我登录樊登读书，并且此刻在写读后感，以便我能更深刻的去理解这本书后面的寓意。认知谦逊反之则是认知自负，不会觉得自己有错，经常把：不用跟我说，这事我都知道，我现在已经很成功了，我不用再看别人的书跟别人学本事等话挂在嘴边。
像这次疫情，老人、青年、儿童集体在家，有的人群每天睡觉、打游戏、看电视，也有的人群，会通过线上学习、看书、练字、画画等去接受美好事物，待到春暖花开，也可以选择旅行，给自己的身心放个假，去接收现实生活中的美好事物，身体和灵魂总要有一个在路上。
2、认知勇气：愿意挑战自己的信念，自我反省，认识自己过去是不对的。还拿我自己做例子，虽然《批判性思维》比较深奥，我听第一遍的时候听的云里雾里，但我并没有就此放弃，而是继续听了二遍、三遍、四遍，还做了读书笔记，直至对本书有了些许的了解。
3、换位思考：拥抱对立的观点，反之则是以自我为中心，没有办法接受对立观点。
4、认知一致：最直白的意思就是不双重标准，老话说：只许州官放火不许百姓点灯，就是阐述的这一点。
5、认知坚毅：有些问题很复杂，而我们却不放弃，我们就具备认知坚毅。反之则是认知惰性，做事情凭感觉，不愿意追求科学、公正、逻辑，这样迟早会出错。
6、信赖推理：认识自身推理的价值，反之则是怀疑推理，比如邪教，局外人一看就是骗人，但是当事人却毫不知情，丧失理性的认知。
7、思维自住：成为独立思考者，反之则是认知的依赖性，告诉我们，不要见谁都姓，不要依赖任何人，从而缺乏独立自主的能力。
三、 思维的特征
通常我们要使用到的特征包括清晰性、准确性、精确性、关联性以及深度、广度、逻辑性、重要性和公平性。
如果，这些词都太名词化。我们不妨去反问几个问题：
1、 清晰性——你能详细阐述吗？你能举个例子吗？
2、 准确性——是否事实，是否真假？我们能如何检查这些东西？我们能如何检查这些东西？
3、 精准性——你能否更具体些？你能否给我进一步细节？
4、 关联性——这些事情对问题有什么影响？这些事情跟这个问题如何关联在一起？
5、 广度——我们是否需要从另一个不用的角度来看待它？我们是否需要用另一种方式来考察它？
6、 深度——不能只看表面。我们需要处理的一些困难是什么？
7、 逻辑性——思维相互支持、可以相互推理。所有东西放在一起讲的通吗？这一节和后面一节能衔接吗？
8、 重要性——这是需要聚焦的中心思想吗？这些事实之间哪些是最重要的呢？
9、 公平性——是否有偏见。在这个情境中，我的思维公正吗？我的假设获得证据支持了吗？
当和别人讨论一个问题的时候我们可以慢一点回应，对应上面的特征，看问题应该朝哪个方向去讨论。
最后的最后，我来做个收尾，这本书是值得读很多遍的一本书，不管何时何地，答应我，不要停止学习，不要停止进步、安于现状，要经常反省自己，而不是经常性抱怨然后偷懒，做一个自我思维批判者，努力提升思维的品质和技巧，这才将是我们在这个迅速变化世界中唯一的出路。
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