2020-12-26
周末，休息，思考了十大热点问题，罗列如下：
1怎样理解吃透体育学科核心素养？
2谈谈如何进行大中小幼一体化课程教学改革？如何理解学练赛评一体化课程教学？
3课外体育训练中如何进行高强度间歇训练（HIIT）或者加压训练？
4如何进行青少年体质健康促进？
5如何重视实施体育家庭作业？
6如何理解实施“教会勤练常赛”？
7如何对有氧运动和无氧运动进行比较？如何运用？
8不同国家的体育课程模式的区别与联系？阐述中国体育与健康课程模式的精髓？
9你是怎样理解体教融合促进青少年健康？
10如何理解体育进中高考？中考体育与语数外同分？你是怎样看待云南初中升学考试中考体育一百分？
教师不仅需要等待学生发问、求教，而且可以在学生没有学习的兴趣和意愿时，兴起和引发学生学习的爱意（爱与意志）。教师是否能够展开自己的有效教学，关键在于教师是否有兴发教学的专业技艺。
兴发教学的基本含义是兴起和引发学生学习的爱意。兴发教学的终极目标指向兴起和引发学生自信、自学和自食其力的激情。
兴发教学主要有三个策略：一是情感对知识（求知）的兴发；二是思考对知识（求知）的兴发；三是行动对知识（求知）的兴发。
人非圣贤，非生而知之，此乃需教也。然教者，长善而救其失者也；善教者，使人继其志者也；故教者，人皆可为尧舜者也。
教为了不教，授之以鱼不如授之以渔。作为教师，必须与时俱进，做一个思考者、研究者、学习者、引领者。为此，必须基于研、长于教，从研究上下功夫：
再见，无价的2020！
这一年，
支撑无价，
这一年，
坚定无价，
这一年，
爱与善意无价！
2020年，最珍贵的，却是平凡而无价的你！
无价的是道阻且长，但你不曾畏惧；
无价的是凛冬即过，生机翻涌。
2020再见。
2020-12-28
教育是一首诗，需要用生命的激情去书写。教育是一幅画，需要用生命的色彩去渲染。教育更是一支歌，需要用心灵的琴弦去拨动。教育是一条路，体育教育更是一条不同寻常的路，需要用心去远行。
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