2020-12-26
周末,休息,思考了十大热点问题,罗列如下:
1怎样理解吃透体育学科核心素养?
2谈谈如何进行大中小幼一体化课程教学改革?如何理解学练赛评一体化课程教学?
3课外体育训练中如何进行高强度间歇训练(HIIT)或者加压训练?
4如何进行青少年体质健康促进?
5如何重视实施体育家庭作业?
6如何理解实施“教会勤练常赛”?
7如何对有氧运动和无氧运动进行比较?如何运用?
8不同国家的体育课程模式的区别与联系?阐述中国体育与健康课程模式的精髓?
9你是怎样理解体教融合促进青少年健康?
10如何理解体育进中高考?中考体育与语数外同分?你是怎样看待云南初中升学考试中考体育一百分?
教师不仅需要等待学生发问、求教,而且可以在学生没有学习的兴趣和意愿时,兴起和引发学生学习的爱意(爱与意志)。教师是否能够展开自己的有效教学,关键在于教师是否有兴发教学的专业技艺。
兴发教学的基本含义是兴起和引发学生学习的爱意。兴发教学的终极目标指向兴起和引发学生自信、自学和自食其力的激情。
兴发教学主要有三个策略:一是情感对知识(求知)的兴发;二是思考对知识(求知)的兴发;三是行动对知识(求知)的兴发。
人非圣贤,非生而知之,此乃需教也。然教者,长善而救其失者也;善教者,使人继其志者也;故教者,人皆可为尧舜者也。
教为了不教,授之以鱼不如授之以渔。作为教师,必须与时俱进,做一个思考者、研究者、学习者、引领者。为此,必须基于研、长于教,从研究上下功夫:
再见,无价的2020!
这一年,
支撑无价,
这一年,
坚定无价,
这一年,
爱与善意无价!
2020年,最珍贵的,却是平凡而无价的你!
无价的是道阻且长,但你不曾畏惧;
无价的是凛冬即过,生机翻涌。
2020再见。
2020-12-28
教育是一首诗,需要用生命的激情去书写。教育是一幅画,需要用生命的色彩去渲染。教育更是一支歌,需要用心灵的琴弦去拨动。教育是一条路,体育教育更是一条不同寻常的路,需要用心去远行。
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