《论语》第四篇
曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。为人谋而不忠(3)乎？与朋友交而不信(4)乎？传不习乎？”
【解释】
(1)曾子：曾子姓曾名参（音ｓｈēｎ）字子舆，生于公元前505年，鲁国人，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。
(2)三省：省（音ｘǐｎｇ），检查、察看。三省有几种解释：一是三次检查；二是从三个方面检查；三是多次检查。其实，古代在有动作性的动词前加上数字，表示动作频率多，不必认定为三次。
(3)忠：旧注曰：尽己之谓忠。此处指对人应当尽心竭力。
(4)信：旧注曰：信者，诚也。以诚实之谓信。要求人们按照礼的规定相互守信，以调整人们之间的关系。
(5)传不习：传，旧注曰：“受之于师谓之传。老师传授给自己的。习，与“学而时习之”的“习”字一样，指温习、实习、演习等。
那么这句话的意思是：曾子说我每天多次反省自己。为别人办事是不是尽心竭力地呢，与朋友交往，是不是做到诚实可信了呢，老师传授给我的学业是不是复习了呢。
古人这句话比较凝练，最后一个传不习乎，也有另外一种解释，我传授别人的知识和道理，是经过自己反复思考融会贯通的真知灼见吗，也就是我传授知识是不是真的用心，是不是真的经过反复思考，是不是有复习呢？
这句话对我们的启示
每当晚上的时候，我们也要记得反思，反思是对自己成长最大的进步。那么像古代的富兰克林，他有十几项关于反思的条目。如果我们自己不知道反思什么时候我们就可以将这句话就是。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？你有自己的反思内容也比较好，所以我们一定要记得晚上反思。
【反思】
传不习乎？
之前是不懂这句话的，今天不仅懂了，还有了懂得好深刻。赚了！！
作为一个学生，传不习乎？
我今天有复习早课，认真复习，反复听，反复思考，并且落实到简书输出，这是一个好的开端，一定要和大家一起，坚持这个动作，不可以懈怠，一定不会的。
另，作为一个老师，传不习乎？
我传授给 别人的知识和道里，是经过自己反复思考，融会贯通的真知灼见吗？ 我是否真正用心准备？我是否有真正考虑到孩子们的需求和学习能力，我是否将我之前学习的教育理论，家庭教育理论用于实际教学当中？
从今天开始，把这句话，挂在我每天都能看到的地方：传不习乎？
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