“责任”这盘菜，应该怎么吃？

一砖一石堆砌课堂
一点一滴凝聚素养

天气闷热依旧，教师热情不减。
培训地点如故，活动精彩纷呈。
今天，台湾专家萧玉芬老师带大家品品“责任”这盘菜，使其味道渗入记忆，沁进心脾，久经时光亦不能忘怀。

看

《责任》教材梳理

采用ARCS动机模式，从生活经验及日常生活导入让孩子从被动到主动，由灌输变自主，从而获得真实的学习。孩子们便可以：
借由生活情景和案例进行分析和讨论；
辨别每项责任的益处和代价；
学会自我提问，做出明智的抉择；
勤于反思，正向改变；
系统思考，自主管理，成为更优秀的人。

专注的老师们

闻

真实课堂再现

解构课程框架，以课堂再现方式呈现教学环节设计，注重过程，实现教学链：
引出动机（学生参与度）－发起活动（主动说一说）－鼓励分享（小组到班级）－提出问题（抛出话题）－思考讨论（分组合作）－反思（自己学到什么）－总结（老师归纳主题）

身为学生的烦恼

学生对于课业相关的责任问题中选定一个主题，探讨可以怎么做。

尝

发表小组观点

从学生的角度思考，切身感受教学效果。

吐

我发现

经过自己的思考及小组的讨论，老师们都有了一些想法，纷纷都积极的表达出来。

陈述观点

提出特定情景中不应该做什么后，思考相应的改正方法，由小组代表进行陈述。

今日成果：

课堂上的责任

每组提出一个学生在课堂上应负的责任。

我应该做什么

认真考虑一件我应该做的事。

不应该怎么做及责任公约

发现身边特定场景中的不良行为，探讨小组合作责任公约。

培训不断，精彩待现✌️️

各位看官，这边也瞧瞧呗↓
秋日里的培训
这个初秋，来一次思维上的激荡