和大家分享一位爸爸和和考了26名的孩子的对话，爸爸看到孩子闷闷不乐问孩子
爸爸：“是不是因为考试考砸了？才26名你就闷闷不乐了？”
儿子：
“那难不成考26名，我还要高兴？”
爸爸：
“儿子，你26名就这么闷闷不乐，你班上第36名的同学要怎么办？那个第46名的同学要怎么办？”
儿子：
“爸爸，难道我考了26名还要开心吗？”
爸爸：
“不管你开心不开心，我是挺开心的。你说你们班那么多同学，你以为他们不想考好？凭什么一定让你考好，人家就20名、30名、40名？没有道理啊，儿子。”
本来闷闷不乐的儿子听了爸爸的话，开始轻松起来。
老爸接着又说：
“儿子，今天关于你这次考试的交流到此为止。我们不谈它了。今天回家，你爱干什么干什么，你喜欢干什么就干什么。”
儿子：
“我想打游戏。”
爸爸：
“好。今天晚上打算玩到几点？”
儿子：
“反正我要玩到不想玩为止。”
爸爸：
“好。”
回家吃完饭，各干各的事，儿子就玩游戏去了。第二天吃午饭的时候，
爸爸问：“儿子，你昨天晚上玩游戏玩到几点啊？”
“十二点半。”
“才十二点半就停了，你不是要玩痛快吗？”
儿子说：“到十二点半，我觉得已经没劲了。”
“玩了四五个小时，就没劲了？”
“后来我上床的时候，我没有睡着。就想了一下我的考试，我还总结了一下，这次考试我没有考好，其实我觉得也没有什么。”
爸爸说：“为什么？”
“爸爸你知道吗？我考试的时候，我不知道怎么回事，就没有发挥好。好几门课，我都没有发挥好。其实我都是懂的。”
“哦，是这样的。那怎么办？”
“没事儿，反正我会继续努力的。我还要再分析一下这次考试的卷子，看看哪些东西是懂的没有做好的，还有哪些是真的不懂。”
“哦，那好。你这样一分析总结，爸爸绝对相信下一次你会有提升的。”
各位，孩子这样主动地分析总结，跟我们家长要求他、督促他，哪种效果更好？
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