周末的上午，一家人带孩子小广场去玩，突然下起雨来了，急忙带孩子到了一个“清华培训”的机构里，培训机构一楼的大厅里有小座椅和凳子，书架上摆放有积木和各种绘本，干净整洁。一会儿来了一位打扮入时精神矍铄带着一个梳着四个小辫子，穿着白色上衣黑色裤子的小姑娘进来了，两人急忙拿出本子书，书包放在长椅上，小姑娘拿一个小凳子，翻开书本开始写，听着大人和小孩轻声交流，感觉到她们是来上课的，小姑娘在学习三位数以内的加减法，用了将近二十分的时间，作业做完了。小姑娘松口气，开始玩小桌子上的积木（磁铁构建的），那个我老公已经搭建一些，后来离开的部分，小姑娘拿起来，研究了一会儿，我问她这个像什么，是城堡还是铁塔，她声音很小，后来跟她一起的陪同过来了（奶奶），问她回答的是什么，她趴到奶奶的耳边，非常轻轻的说是城堡......，与奶奶交流一下才知道，孩子目前四岁半。
周末的早上，经历了这样的事情，让你心中十分的沉重，尽管也有各种的媒体和朋友说到现在的孩子面临各种的选择，各种的压力，各种的问题，各种的不适应，但没有切身体验感受，今天我亲眼看到，感悟到孩子的处境。
其一，过早的灌输各种知识，而忽略非知识能力的培养。四岁半的孩子学习三位数加减法，为时太早，我所看到的是这样，相信一个朋友的说法了，小学开始接触微积分也是正常了。幼儿园时段，应该是天真无邪，玩性十足的时候，而我问小朋友这是什么，她没有跟我正面交流，而是自言自语一样的说话，这一基本的看着对方说话的细节没有，也许是不熟悉，但看不出小朋友脸上的快乐，也是很揪心的事情。
其二，孩子快乐的能力的培养，培训机构是给予不了的。这个小广场周围是各种培训培优的机构，走一圈看下来，无非是幼升小，小升初类型的培训，让孩子拼音、算术、英语、写作等知识更加的牢靠一些的教学，没有一个是教育孩子如何待人接物如何处理问题的课程培训，也就应验了曾经一个对我国教育经典的总结“幼儿园上小学的课，小学上初中的课，初中上高中的课，考上大学的孩子开始回头上幼儿园的课......”，是这样的，大学里有很多的孩子，不知如何跟人交流，不知如何打发自己的时间，以至于沉迷于各种网游而无法自拔，对是非没有判断能力，解决问题的能力欠缺，学习能力欠缺，甚至不知道自己喜欢啥，需要时的现象十分严重。
其三，未来有学习能力，有沟通能力，有快乐能力很重要。二十年后的社会，可以预知到很多的职业都被取代，就好像二十年前，一部份企业转型一样，取而代之的是机械化，一大批个性化的职业开始兴起。这让我突然想起，美国的一个朋友，曾经来中国，她发现中国很多人对自己的职业不感兴趣，对这件事情很惊讶。我想未来二十年，这种现象会越来越少，因为我们也在迈步走向个性化的时代。而迎接那个时代需要现在的孩子们要具有学习能力，快乐能力。
总之，万事万物都在变化，以不变应万变的方法是，挖掘内心深处的动机，保持那颗好奇心，活出生命的真正意义。
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