千秋大计，教育为本；十年树木，百年树人；天下大兴，教育先行；欲愈昌盛，教育是根；培根植土，教育必强！
教育强，则国强民强心强；强国强民强心，教育先强！
教育强，则少年强；少年强，则国强；国强，则民安；民安，则昌盛；昌盛，则一切皆强！一切皆强，无不从教育出！
可以说，从古自今，贯通中外，人类从一出生(甚乃还有胎教，尤其是现在更加的注重了胎教)，便是离不开教育，一生都走在教育的路上！
几多感慨几多愁，几多惆怅惹思绪；莫道心思千万条，教人育子强穹宇！
之所以有这么一出的有所感慨，也是于一时的雅兴(平时可没这兴趣更无这雅兴更无这闲心别情，也许正该是这样的歪打正着吧)，看了一小段的视频(却谁知道这小视频却给了这么的多的胡思乱想与杂七杂八的乱想胡思)
这个视频是一个老师打电话给学生家长的对话，或许是迫于无奈，才不得不联系家长。无论是怎样的情况下，我们不作过多的考虑与感慨，旦先看这对话：
“喂，您好，请问是H阿姨吗？”
“诶，是的，请问您是哪位？有什么事吗？”
“您好！我是F老师，你孙子在学校不太听话，你抽空到学校来一趟，好吗？”
“你说我孙子在学校里不太听话呀？你叫我去干什么！他在家里还不听话嘞！我叫你来没有？”
“啊？？？！！！你不是他亲奶奶吗？我不叫你叫谁？”
“我是他亲奶奶啊，你还是他亲老师嘞！你是他的亲老师，还有人给你发工资。我是他亲奶奶，有人给我发工资没有？”
“啊？？？！！！”
“再说了，他学习不好，你老是叫我到学校里去，我要是在家里能教好他，我还把他送到学校干啥哩？你看是不是这个道理！不是我不想去！你自己看着办吧！”
说完，这位奶奶就把电话挂了。
就这样的，那个老师也实在无可奈何，却又没有什么办法，唯有无奈的摇了摇头，唉声叹息不已。唯有叹息，也只有叹息而已，还能怎么样？
想必，这个视频的目的是搞搞笑，娱乐娱乐，逗逗大家笑一笑。又或许还有更深层次的寓意，只不过是以通过这样的方式来表达出现实生活的一种无奈与奢求或奢望吧。
但无论怎样的意思或别致，看过后，别说哈哈大笑了，就是连怎么样的笑也笑不出来了，反而是心里总觉得堵得慌，且甚是慌慌的更觉得添堵，亦更是不知道到底是什么滋味了，且甚是有一种别样的滋味，特别的别样的滋味！不知是痛苦或苦痛，还是痛心或心痛，还是痛惜或是应该惜痛…………
虽然说教育始终是一个沉重的话题，但教育更是一个伟大而神圣的话题！
教育是全社会的共同的责任！
教育是家庭、学校、社会三位一体的、全方位全方面的系统的工程，是我们整体的责任，需要我们共同的努力，需要我们共同的担起责任。任何一方的缺少甚或缺失，都是不完整的教育，都是有缺陷的教育！更甚乃是教育的缺陷！
我们常说，一切为了孩子，为了孩子的一切。还说，再穷不能穷教育，再难不能为难教育，再难不能难为教育，再难也不能让教育为难。还说，再苦不能苦了教育，再穷不能穷了孩子。还说，世间千般万苦累受，但不能让教育千般万苦累受。既便如此，但现实生活却又往往是那么的差强人意，更甚是不如人意！更甚乃根本就…………。总有太多的无奈，甚至是伤害！
一方面，为了生活，人们四处奔波。为了生计，人们尤其是青壮年劳力的人，不得不离开家庭离开孩子而努力拼搏奋斗，甚乃四处奔波！
另一方面，我们就不得不面对空巢老人和留守儿童尤其是广大农村的留守儿童这样的一个既残酷又很无奈的现实！
无论现实生活是多么的无奈，甚乃是残酷。但学校不是万能的，老师更不是万能的；无论现实生活是多么的困苦，甚乃是困顿，但家庭应该是完整的，家庭更应该是美满幸福的；无论现实生活是多么的现实，但社会就应该是承担起社会的责任与义务，保障学校与家庭的稳定性与安全感！
教育兴则国家兴，教育强则国家强！
总书记曾强调：教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新未知、开撅新知、探索未知，从而使人们能够更好的认识世界和改造世界，更好创造人类的美好未来！
由此可知，教育对于人类社会来说，是多么的重要与不可缺少！换句话说，教育对人类社会来说，绝对是不可缺少，绝对是不能缺少的！甚乃更是绝对不能缺失的！
亦于此而知，无疑，学校则是教育的中坚力量！而更无疑的，老师则首当其冲的更是中坚力量的中坚！
于现在而言，学校与老师，更是被推到了时代潮流最先锋的前沿。时代看潮流，潮流看老师！也于此，便附于了学校与老师更加神圣而伟大的使命，便也是肩负着更加沉重的使命与时代召唤，同时也有了更高的要求与磨砺！
我们的十九届五中全会明确提出2035年基本实现社会主义现代化远景目标，其中也就包括建成教育强国。
而于此，便是离不开我们的老师们，便也是给我们的老师们提出了更高的要求。也就是说，我们老师们的素质要体现出现代化，更得以现代化的形式与方式去传道授业解惑，更得加强自身的现代化素质与过硬的现代化本色！
教师的现代化与素质的提升，勿庸致疑，也是章中应有之义，更是题中自意，必须要有的！！！
但却是，仅仅只是靠教师的素质现代化提升了更提高更提炼了，整体教育的质量与素质也就真的是同时提升提高了吗？！
或许是这样的，也或许是理想的，更或许是理想中的理想！不仅仅只是因为老师们的整体素质与修养本身就是极好更极致的！更是因为我们的老师们呕心沥血甘于奉献甘于牺牲自我的精神与毅力毅志！“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”！
教师需要现代化，现代化更需要教师！
家庭，是我们人生的第一驿站，更是我们人生中一生的终身的驿站！
所以，我们必须而且是一定要必须的，用心经营好我们的家庭，甚乃用我们走火入魔的痴心与痴迷用心的去经营好我们的家庭！
家庭教育是整个教育工作的基础，是基石，一个良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂！
正源清流，方得始终；源正流清，更见始终！
总书记曾强调：办好教育，家庭、学校、政府、社会，都有责任。家庭，是人生的第一所学校；家长，是孩子的第一任老师。要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子！
家风正，则清流源长；家风正，则泽被后世！
家庭，作为人生的第一所学校，可以想象得到家庭的重要性与不可缺少性；家长，作为孩子的第一任老师(亦是终身的老师)，亦可以想象得到家长的不可缺少性与不可替代性！
我们常说，陪伴是最长情的告白，陪伴便是最深最美的爱！
因此，无论现实是多么的现实，在孩子最需要陪伴的年龄，我想，最好的教育，莫过于就是陪伴着孩子，不能让孩子心中有失落感，更不能让孩子失去应该有的家庭的尊严与自尊心！
苏霍姆林斯基曾说：父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者。因为儿子的智慧在他未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来！
最好的教育，离不开家庭；教育的最好，家庭功不可磨灭！
或许，放手去爱，是最为美好的或最为恰当的真爱与深爱，亦是另一种最美好的或最为恰当的成全与感情！但于教育之上，我们绝对不能放手去爱，更不能撒手不管而顺其自然甚乃任其自流甚乃任意而淌！更不能两手一摊把孩子的一切都推给学校好像学校就得教好孩子的一切而孩子的一切都与自己无关！
三国时期的政治家诸葛亮曾给他的儿子诸葛瞻写了一封《诫子书》的家信，说：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。怊慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时弛，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
我现在抛开其他的解释意思，单以家庭为理念，以我自己的非常的肤浅的认识与想法，浅薄的解释其总体思想就是，努力要趁早，出名要趁早，功成名就更得要趁早，总之就是，一切都须趁早！但却是有一个十分重要的前提，那就是必须要坚定志向，静心学习、勤俭修为，不可荒废荒芜，更不可辜负荒度！再由此延伸，亦可看出家庭教育是多么的重要！日与时进，家与日共进！
社会教育社会办，办好教育为社会！
我们的教育是社会的教育，我们的教育也是为社会服务的，一切教育的形式，都是为社会的！
一切为了教育，为了教育的一切。社会具有义不容辞的义务与不可推卸的责任，更具有坚强的保障作用与促进作用！
社会，自有社会的责任与担当。社会应当保障我们的一切的稳定与安全，更得支持我们应当得到最大程度上的安全感与稳定性！尤其是教育的安全与稳定！
我们应当在全社会形成一种共性与共识，那就是把尊师重教真正的落到实处，真正的保障教师教育的地位与尊严，真正的让全社会都能保障保护好教育事业，真正的形成一种“教育兴，则一切兴”的好的优质的理念！
我们应当给予家庭最基本的稳定，给予老师最基本的尊重，给予学校最基本的繁荣！
但却是，现实生活中发生的诸种不良现象与事实，却是差强人意的，甚乃是背道而驰！这确实是令人心痛的，也更应该是引起我们的觉醒与警醒的！
所以，亦更是不知道到底是什么样的滋味了：是痛苦或苦痛，是痛心或心痛，甚乃是痛惜或就应该是惜痛…………
社会是最大的保障！
其实呢，这样的写，也是没有别的什么意思的。只是胡乱的杂思杂想、胡乱的杂感杂叹罢了。
希望仁者见仁，智者见智！见笑见笑，体谅体谅！
敢问路在何方，路在脚下！
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