一、快快长出果实来吧
孩子们通过测量表征记录的方式了解了如何观察泥学院里各种各样的农作物，在他们的细心照顾和大自然的养育之下植物们茁壮成长着。孩子们最常问的一个问题就是“老师，西瓜越来越大了，什么时候才能长品尝它们呢？”“老师，咱们种的玉米和向日葵怎么还没长出果实来呢？”临近毕业的他们十分期待着能看到自己亲自照料观察的小植物们结出果实，亲自将它们采摘下来体验收获的喜悦。可是大班的种植区里的农作物迟迟没有成熟，孩子们每天都很期它们有新的变化。
“老师，你看，架子上长了好多的芸豆！”若曦在帮弟弟妹妹的种植区浇水的时候发现了挂在三脚架上的小芸豆们跃跃欲试。“不行不行，不能摘，这是小班弟弟妹妹们种的，咱们不能摘。”睿睿在一旁提醒道。看着孩子们十分期待的目光说道“这几天都是我们来泥学院里户外活动，如果再不摘的话芸豆可能就会老了不好吃了，这样吧，我帮你们问一下小班的老师，可不可以帮助弟弟妹妹们一起把芸豆摘下来。”
二、帮弟弟妹妹摘芸豆
“不能去小班和弟弟妹妹见面，老师你帮我们问问小班的老师吧。”孩子们派我作为代表去询问小班老师可否摘芸豆，经过了小班老师的允许后，孩子们特别的高兴，纷纷做起了“小菜农”。一眨眼的功夫就钻到了芸豆架子中寻找芸豆了。“老师老师，你看我摘到了一大把！”“哇，这里有好多芸豆呀，快来摘！”不会的功夫一大袋子的芸豆就摘下来了。
“老师，芸豆摘完了，现在不能聚集，我们怎么把芸豆送给弟弟妹妹呢？”星昀问道。“你看你看，小班的老师就在户外呢！我们派代表把芸豆交给小班的老师吧，让老师转交给弟弟妹妹们！”若曦说。在大家的提一下我们将满满一大袋子的芸豆送到了小班刘老师的手上。“老师，这是我们帮弟弟妹妹摘的芸豆，里面长了太多了，怕小弟弟小妹妹们来不及摘芸豆就老了，我们帮他们摘下来了。”星昀说道。大家开心的把芸豆转交给了小班的老师，帮助了弟弟妹妹十分的有成就感。
三、谢谢哥哥姐姐的帮助
“老师，弟弟妹妹们有没有吃到我们摘的芸豆呀？”孩子们将自己亲手摘的芸豆送给了弟弟妹妹们，大家都很关心弟弟妹妹们有没有吃到自己亲手摘的芸豆。“吃了吃了，我弟弟在小班，昨天放学的时候每个人都发了一把芸豆让爸爸妈妈做菜吃。我妈妈还做了炒芸豆！”AJ兴奋的说。于是我们用电话的方式连线了小班的老师，询问了弟弟妹妹们是怎样吃芸豆的。小班的弟弟妹妹还将制作芸豆品尝芸豆的照片发送给哥哥姐姐，表达对哥哥姐姐的感谢。弟弟妹妹们每个人拿到芸豆之后都特别的高兴，为此还专程给大班的哥哥姐姐写了爱心卡片表示感谢。“谢谢哥哥姐姐帮我们摘得芸豆，让我们很感动！”“哥哥姐姐摘得芸豆很好吃，希望疫情结束我们可以一起到泥学院里玩耍！”
四、活动反思
因为大班的果实还没有成熟，孩子们马上就面临着毕业，所以十分想收获自己亲自照料的果实。恰巧小班的芸豆成熟了，于是我们为了引发孩子乐于助人有爱心善分享的品质就引发了帮弟弟妹妹们摘芸豆的活动。虽然孩子们没有吃到自己摘的芸豆，但是看到他们吧芸豆送给小班老师手中的那一刻内心洋溢的幸福和爱的传递是溢于言表。虽然在疫情期间班级之间不能够进行密切的交流，但是这也不妨碍我们爱的传递，我们运用了网络云传递和代表的形式将彼此的爱传递下去，让爱在高实幼蔓延，散播。
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