办好教育事业，政府、家庭、社会、学校都有责任。构建家校协同教育机制，要注重家庭，注重家教，注重家风。家校共育是现代教育中一个重要组成部分，积极发挥家校力量，使家庭教育与学校教育紧密配合，形成合力。
一、指导思想
为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长在学习方面和生活方面走近孩子，倾听心声，参与评价，从而更好地配合学校一同教育孩子，立德育人，共同促进每一个孩子健康快乐地成长。作为班主任，我结合学校自身实际、相关教育知识和家校协同育人制定本实践方案。
二、基本原则
协同教育即多个个体明确分工，共同完成目标。教师要做双师，做家庭教育指导师，指导家庭教育。家长要培养优良家风，由家风促进班风，再形成良好的校风学风。教育路径是沟通配合、共同努力。家长教会学生尊重师长、教生活习惯，教师教学生孝亲、学习和自我教育。
三、协同教育目标
到本学期末（两个月时间），家校协同育人机制基本建立，学生日常生活习惯和学习行为明显改善，家长老师和孩子们关系紧密，更能理解孩子的想法，促进孩子健康快乐成长，实现立德育人的目标。
四、协同教育要求
协同教育对象：二年级学生
协同教育者：二年级家长、二年级班主任
完成时限：2022年11月7日到2023年1月7日
五、方法举措
第一，组织家长定期参加家长会，共同讨论协同育人。农村多留守儿童，线上与线下家长配合进行，线下班主任前往学生家对爷爷奶奶家访。主要分享优秀案例或孩子成长情况，作出需要配合的要求，明确家长和班主任的分工，传达家长要多学习的思想，继续学习教育孩子。要达到教育孩子的目标，家长自己也要多做改变，多去学习，观察互助家庭，参考借鉴优秀家庭的方法，对于比较任性的孩子，要稍微忽略错误，奖励正确的地方。家长需要调整情绪，不带着情绪教育孩子。
第二，教家长和孩子共同确立家庭公约，家庭公约是协同教育的落脚点。
家长学生都要做好公约日记，日念一好。
说五句良言，培养孩子积极的生活态度。
完成“五子登科”中的一项，实现孩子独立做事，自己的事情自己做，家长起到监督和共同进步的作用。
做好月总结作业，写改变体会并和班主任交流。
日常学习任务交给孩子自己，完成后家长在学习卡上画勾。爷爷奶奶也可以做这项工作，由孩子教家长画勾。
第三，制定班级公约，共同遵守约定。
每周开三次班会，从安全、德育、班级管理、纪律方面展开。
每科都有阶段性小目标，比如语文完成几次背书默写等，一个月会有几次趣味性比赛，比如组词大赛、背书大王。
课堂分组，由组长监督组员，班干部轮流作为法官监督班级。
用储存手册、星星记录表等工具，通过奖励星星或者物质奖励来进行奖惩。
进行学生学习习惯的日跟踪、周检查和月总结，班级优秀同学发放“小小老师辅导卡”，由优秀生辅导潜力生。
引导学生写信、日记、心里话和愿望，和家长微信交流，关注孩子快乐成长。
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