来看黑板，同学们，
什么是【科学可重复性危机】？
简单说是“水晶鞋”。
几年后的王子拿着水晶鞋，让城中女性试穿，以寻得当年与他共舞的灰姑娘。
但女性们脚不是过大，就是过小，总之没有一个适合，直到遇见发福的灰姑娘，王子眼瞅着n 这就是那些年错过的女孩，深情款款地望着，缓缓蹲下，想为她穿鞋。
不料，圆滚粗大的脚已经塞不进了....
此时，眼前的灰姑娘还是灰姑娘吗？王子纳闷。
灰姑娘陷入身份危机。
再复杂点说，来看教材。
nature查出，让70%的科研人员重建其他科学实验有高达75﹪的失败率，甚至是重做自己的实验过程中，也只有50%的成功率，其中，物理和化学论文可重复性最低，所以大部分已经发布的论文面临着被划为“有问题”甚至是“错误”的危机。
但就真的错了？最大的原因是选择性记录，拿不尽相同的导师制度、数据库使用、实验设计所得数据拿来验证实验假设。
就似拿苗条时的灰姑娘穿的水晶鞋来验证发福灰姑娘的身份。
同学们，由以上对比，燕博士的解释相对于教材，更通俗易理解记忆，具备读（听）者思维打破知识诅咒，避免我懂你不懂，我不懂你为什么不懂得的尴尬情况。
可以由以上迁移出两个打破知识诅咒的方法；
①故事法
记忆宫殿法中的其中一法，“水晶鞋”为记忆桩，由其勾勒出一个故事，并将理论嵌入其中，通俗好记，不容易忘记
这也是典故、寓言可以被流传下来的原因，以及汤小小和行动营为什么提倡用故事思维来写文章。
②费尔曼学习法
即用将知识点用通俗的语言见解给别人听。
李白写诗后，会将诗念给文化水平低的老妇人听，直到将诗修改到她们都明白为止。李白的诗这一做法，让更多的人能理解他的诗句，也是其诗曲可以流传千古的原因。
由此也能解释为什么行动营动员大伙做千聊分享，因为将知识拆解到外人听懂，不仅利他，也利己。
话说回来，虽是危机，但让灰姑娘减肥就可化解啦。
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