山村里走出的少年郎

——求学艰难，一路领先

他出生在窑洞里。从坡顶到坡底，一字排开，依崖而居。大约有几十孔窑洞，他就与家人居住在其中，与世隔绝，自给自足，俨然就是“山顶洞人”的生活。那年他六岁，因为出生时死里逃生落下了病根，所以他身体瘦小而孱弱，父母觉得他干活不行，就让他随着姐姐一起上学了。

村里的小学校在坡底下，从这里到山上他家的窑洞需要爬山路30分钟。这所小学校建在了一条不知名的小河旁，河里的水清澈见底，河里大大小小的石头下有鱼、螃蟹，还有老鳖。这里是孩子们的乐园。对于刚走下山的他来说，眼前的世界宽大了也更好玩了，所以他很喜欢上学。这所学校实际上就是两间房，由两个老师，四个年级组成。一年级与三年级的孩子在一个教室。他坐在教室的最前排，在所有孩子中他是最安静的一个，下课了他站在教室门口，静静地看着别的学生在玩耍，别人欺负他，他也会不顾一切的去反击，所以大家觉得他小但又不敢惹，也就不理他了。在所有学生中他是最听老师话的一个，三年级上课，他们要离开教室，到室外写作业，不管天气多恶劣，外面多乱，他都能认真地完成老师的作业，尤其是背诵作业，每次准确无误地背诵总是得到老师的奖赏——第一个放学回家。每到冬天他的手被冻裂的最惨，但是他没有诉苦的地方更没有治疗的药物，直到天暖和了冻疮才好。他喜欢模仿老师的字体，而他的语文老师写字很好看，所以他的字成为了他人生的靓点。教室门口有一个水泥乒乓球台，家里太穷，买不起球拍，他们就用手当拍子，玩的也有意思，这也是他对乒乓球产生兴趣的开始。

他最难忘的是四年级他转学到邻村正规的学校上课，进入新学校后，他明显感觉到和人家的学生还是有差距的，第一次数学考试考了38分，他也急了，但是父亲的一句话成了他的动力也深深地刻印在了他心里：“不要急，只要学，你一定能赶上的”。他发挥了自己优秀的学习习惯——认真、踏实，要强，白天上课，晚上补习，一年后年级名次张榜公布，他名列第一。这所正规的学校离他家更远，每次回家要翻越几座山头，趟过一条河，，而一天要回家六次，回家的目的主要是吃饭，5、6个孩子的饭有时母亲待他们回来还没有做好，这时，他宁愿不吃饭也不能迟到，所以常常是挨饿上课。当时他的理想就是——能吃饱饭！

五年级后他要考乡里的一所中学，一个乡几百名考生，考试后他仍然是张榜名单上的第一个，但因为种种原因这所乡中学没有办成，这样他就继续在邻村的这所学校上中学。老师都是干完农活来这里教课的，资质没有，业务能力很差，所以初中阶段他主要是以背书为主。有时真是歪打正着，他背英语课文（不准确）背到每篇都会、脱口而出的程度，还常常代替老师给低年级的学生上课，学习过程中他从来不知道要思考解决问题，更不会问老师问题，他抓基础太牢固了，没有任何的教辅资料，最后参加中招考试，他的学校只有他一人考上了县里的第一高中。

从村里进来的学生，闭塞、自卑。但他很快就把自己融入到新的环境中来了。从没有打过篮球，在这里看别人打，一下子就喜欢了，为了节约鞋子，光着脚练习，最后投篮技术无人能比。在乡下学校养成的自学习惯，使他在高中能独立专研，独立解决问题的能力更强了。长期的营养不良，造成了他神经衰弱，经常头疼头晕，时间长了就昏昏沉沉，所以他不能像别的同学那样熬夜苦读，只有高效地完成作业，早早地睡觉，他这种高效学习的方法也让大家可望不可及，遭来了大家的羡慕甚至嫉妒。乡里中学练就的背诵能力，也让他在高中发挥了优势，语文、英语课文全会熟练背诵，老师们都很吃惊他的背记能力这么强。一步一个脚印、不贪多、不攀比，他从容地在高中成绩直线上升，最后在1985年高考中17岁的他又摘得了全县第一名的桂冠。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每每道来自己的求学路，他没有因为苦难而抱怨，反倒觉得苦难的日子成就了他，在苦难中他学会了坚持，把苦难当成了平凡事，所以他的人生座右铭就是“除了生死其他都是小事”。在苦难中他学会了感恩，他感谢曾经帮助过他的亲人和友人，学会了去帮助别人，他说过“我要永远记住帮助过我的人，忘了我对别人的帮助。”在苦难中他学会了乐观向上，没有被困难击倒反倒是越挫越勇，他最多的表情就是微笑，尤其是在乒乓球比赛中他振臂高呼，热情高涨，大家说不知道的还以为他一直赢呢，“输赢都要振奋“这是他工作、生活、学习中经常说给自己的一个”咒语“吧。