家长，不好当

昨天下午，参加宝贝的学校活动，听了一场家长培训课。如果真要说我有什么启发和收获的话，那是一言难尽。一句话，家长不好当。

不好当之一，孩子长大了，嫌弃家长不开明

老师说，现在的孩子也许还懵懂无知，但是只要他们慢慢长大，有独立见解的那一天，很多家长就跟孩子没办法做朋友了，家长的话孩子也不听了。

我想，大概原因有两个。第一，互联网时代的孩子，成长速度不可小觑。第二，互联网时代的家长，权威性大大降低。

孩子的学校生活开拓了很大的眼界，他们可是专门学知识的呀，而且在现代互联网如此发达的时代，他们想学什么，还不是轻而易举的就有各种资源可以获得呀。

掌握了搜索引擎，他们又从小接触英语，这个世界对他们开放的程度之高，前所未有。只要他们在海量的信息渠道里，找的到事实依据 ，驳斥家长的论点和主张真的是分分钟搞定的事情。

不好当之二，人才的评价标准今非昔比。

教育的最低职能是人性的教育。我们已经不稀奇看到网络上充斥着大量的牢骚和抱怨，孩子不懂得感恩，高学历的人不善于沟通，情商太低的富二代被人仇视，某某孩子叫嚣我爸是谁，等等。

我们不再唯学历高，不再强调一个行业一辈子，也不再指望自己的经验和教训被当做金科玉律。人工智能时代，撼动职业更替的根基，创新能力的考量，犹如在弓箭上的弦，步步紧逼人们加速成长。

未来什么样的人有机会活下去，还活的不错？我们自己有确切的答案吗？我们只知道人性中最稳定的部分，要求我们有爱心，有责任心，有同理心。当坏事情发生的时候，我们希望孩子能担担子。当好事情发生的时候，我们希望孩子能开怀大笑。

我们也许不清楚在瞬息万变的时代，什么技术发展是最迫切的，然而我们能评估的是心理健康和身体健康，包括自信心，包括忍耐力，包括目标感，包括发现生活的意义和美丽，等等，这些最平常不过，却无时无刻不在悄然无声的影响着我们的选择。

作为家长，我们的焦虑和担忧，会不会成为给孩子报名辅导班，加压，易怒，不满的凶手？还是，我们感到的无能为力，变成了我们指向自己的抑郁，自卑和焦虑呢？

家长不好当，因为我们不能选择为孩子铺路。不过即使如此，我们能为他们做好自信的榜样，能做好他们的陪伴者，也能与他们一起面对和克服不确定性带来的恐慌，只要我们相信我们可以，我们是可以发挥作为家长的影响力的。

不好当之三，怎么发挥家长的影响力。

培养好的关系，需要我们自身的修炼。是不是放得下身段，倾听和赞赏孩子的成长？是不是能放开眼界，带着孩子去到一个一个他们想去的，我们愿意陪伴的旅途？是不是能耐心的解析，我的问题，还是孩子的问题？是不是能看到事实，孩子一定比我更需要关心和帮助，而不是动辄就想当然的认为，这么简单的题，你还不会做，发什么呆呀？

老师介绍了一本书，我在扉页上看到这样的一句话——你告诉我孩子的道理，我告诉你家长的道理。我们都不完美，可是我们很幸福。

正如我们每个人都不可能面面俱到，完美无缺，我们心目中期待的孩子，也不应该是又聪明又听话，又爱学习又爱运动，又有爱心又善于助人，又兴趣广泛又懂得感恩......我们自己也做不到时时刻刻克制和理智，达不到感性和理性的平衡。可是，我们还是那么的希望自己的孩子就是那样的别人家的孩子，对吧？

想到这里，我不禁想到老师说的一张PPT, 舍得——全得。克制着不说难听的话，克制着不提过于理想化的要求，克制着不要时时挑剔孩子，克制着忍耐不完美的生活，克制着去做自己真正，真正非常想做的事——让能量聚焦在一个点，而不是无数个点，让这个点保持明亮，绽放光彩，夺目绚烂，很不容易。

我们不要面面出击，我们要做的是以发展的眼光，看到孩子的每一个成长的脚步，踏实或肤浅，指引着他们往前走。不去跟别的孩子比，自己多聪明，多有优势，而是去跟自己比，进步了一点，两点，三点......不去指望他出人头地，而期望他善于交流合作，受大家喜欢和尊重。

孩子，哪有我们想的那么强？可是，又未必有我们以为的那么弱。所以，发现孩子的兴趣，乐趣，潜力，比只盯着教科书，只看着分数，有意义的多。

总结一句话，在教育的领域，我们是教育者，也是被教育者。这个时代赋予了我们许多的机会去发现更好的自己，成为更好的家长，也做一个更快乐的人。

我们的快乐，可以影响孩子，所以我们期待孩子乐观，我们就自己先乐观起来。我们期待孩子幸福，我们就自己先感到幸福。我们期待他们理解我们，就让我们先尝试着理解他们。我么期待着他们成长，我们自己也要抓紧成长。