随着铃声响起，最后一场的英语结束，高考也随之落下帷幕。这两天简直不能只简单的用累来形容，随之想起的还有很多人，很多事！
15年前，我也曾坐在考场里，面对试题，奋笔疾书。那时的我坐在一小的考场里，也曾一度紧张到差点看错时间，漏了题。
10年前，我曾站在考场里，面对考生，心怀祝愿。看着考生们有的紧张的手心直冒汗，我也心里替他祈祷，但愿每一位考生都能正常发挥，实现梦想。
今天，是我工作第十一个年头。这一届考生诸多磨难，好在一切如约而至。看到语文作文的那一刻，心安了，不是很难懂的材料，但是倘若平时把老师的话当耳旁风的话，估计有的学生肠子会悔青。最懊恼的就是我知道写什么，但是我不知道如何写！
都说，书里藏着你走过的路，遇到的人，还有你曾经经历的人生。我看到我的考场里有的学生在最后的十几分钟时间写成一篇作文，我很遗憾。
作文本应该是最能表达内心真实想法的途径，为何现在的学生如此怠慢作文？无解！我猜测，许是平时懒于积累，又不善思考，写更是拒绝！总想着等到考试再写，又或者从心里就抵触写作，这样又怎么能写出作文来，又怎么能表达清楚自己真实想法？
我一直认为，作文是极严肃的事情。所谓我手写我心，感情必须是真情实感！平时不观察不思考不读书不积累，又怎么能在考场上写出作文来。
就拿我自己的学生来说，每次训练作文就跟上刑一样，每次拿到作文纸都是一脸惆怅。为此，我也是绞尽脑汁，尝试过化整为零，尝试过作文升格，尝试过即兴写作……但是收效甚微。
于是，在考场上我想了很多。为什么平时上课复习时花费了那么多时间，卓越训练时从早到晚，时间充足为什么没什么长进？！有的上课还能睡着，有的在老师的再三督促下仍我行我素的睡觉，不愿做题。有的甚至因为和朋友吵了一架，或者和小对象闹个别扭就要死要活，让家长和老师整日提心吊胆，自己却不以为然！
我们要培养什么样的学生？是眼前的成绩，还是人生长久的发展？是成绩还是人格健全的正常人？
站在讲台上已十一年，班主任工作也有五年，却从来没有获得过优秀班主任的称号。因为我的班里考核分永远靠后，不是因为校服忘穿，就是校卡没带，不是头发剪的不合格，就是睡过头不出早操……为此苦恼许久，为什么别的班的学生自理能力很好，有的班级一学期都扣不了一分。而我的班里这样的孩子年年都有。
我从不把班级考核分放在心上，而且我对自己的学生也很有信心。给他们足够的时间，让他们自己“觉醒”，自己“管理”自己。与其每天疾言厉色的训诫，不如给他以理解。
时间真的是最好的证明！毕业时，班级的扣分人次越来越少。你越唠叨，他们越容易出错；你越“爱答不理”，他们越是能管理好自己。
想着想着，思绪冲出窗外，随着暖风，渐行渐远……
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