聆听了一位优秀班主任的讲座，对他管理班级的用心和辛苦甚是佩服。但有一点我不认同，那就是给学生太多的限制，教育出来的学生只能是一个“模子”。班主任管理班级应该有一些制度去制约，但这些也不能泯灭学生该有的个性，教育学生不等于“制造”学生，学生是独立个性的人，不是复制品。
高分低能者，不是我们所追求的；让孩子过分的压抑自己的个性，只能制造出更多的问题孩子，因材施教的教育理念要秉承，作为班主任对不同层次的学生要采用不同的措施，对特别的孩子要给予特别的爱。把特别的爱给特别的他，要着眼于孩子的长远发展，不能急功近利。
在一个单位里，如果领导只看结果不看过程，那么单位就不能可持续发展。我们都渴望都得到他人特别的爱，我们的孩子亦是如此！请把你的特别的爱给特别的他！
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特别的爱给特别的你 ————爱，是如他...
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昨天是个很特别的日子（520），我们的小仙女（花姐）满18啦！生日快乐，永远幸福！
本文标题：特别的爱给特别的他
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