班里有个马发辉

     班里有个马发辉，拿到班级花名册的时候我就注意到这个名字。第一是因为他的分数最低，语文0分，数学5分；第二点是他的名字让我忽然想到曾经给学生分享过的一个绕口令:黑化肥发灰，灰化肥发黑。这会是怎样一个男孩呢？

       报到那天，是会娜老师，我的副班主任负责接待新生的，我在忙我的事情。等学生来的差不多了，在教室集合，我开始点名。点到马发辉的时候，一个黑而且瘦的男孩站起来。他在教室最后边靠左的位置，站不直，身体还老是晃来晃去，眼神游离，不敢看我。

        在接下来的自我介绍环节中，他写了不到两句话，字儿歪歪扭扭不说，还缺笔少划，基本不成句子。让他站起来说，他只是零星说出几个字，连一句完整的话都说不了。

        我的天，这个马发辉到底啥状况？

        后来，田宗威，马发辉的同桌，他们是小学同学。田宗威告诉我，老师，他啥也不会，小学老师都不管他，愿意干啥就干啥，有时候上课的时候，就让他出去玩了。

        我明白了，这个马发辉的小学基本上等于白上了。再看看他的表情，他的眼神儿，貌似不太听话的样子。这样的学生，学习不好也就算了，要是再给我不停地找麻烦，那就要了我的命了！

        军训期间，我一直在观察他。他每次都很努力很认真地完成教官要求的动作。没有因为累请过假，也没有因为受不了而流泪过，也没有因为犯规而受罚过。本来，我并不看好他，没想到他在军训中表现还比较出色。在教室里，我公开表扬了他，他的脸上绽放出灿烂的笑容，因为黑，显得牙比较白。

          这样的学生，学习不行，总得给他找点儿事情做吧，也得找个机会让他体现价值吧。。想来想去，决定让他当劳动委员，每天带着值日生打扫卫生区。第一天，他特别兴奋，和值日生一起干。干了不到三天，他来找我，说不想干了。我能理解，他坚持不了很正常。如果能坚持做好一件事，他的学习就不会完全荒废。我没有答应他的辞职，只是说，不干不行，必须干，而且还要干好。他答应了一声，跑着回教室了。

       因为没有教材，印发几首古诗词让大家背诵默写。就在放假那天最后一节课，我要检查背诵情况。小组长负责检查组员，我负责每组抽查一个人，还扬言，如果不会背诵，不准回家。田宗威跑到我跟前，老师，马发辉真的不会背，你不让他回家，他也背不下来。学了五首诗词，最短的就是绝句了，只有4句，28个字，还要冒着不能回家的“危险”，就这也背不下来？我还是想挑战一下他的“极限”。

    抽查的时候，除了马发辉，还有张自林，张自林背的是一首律诗，他也没有背下来。等了一会儿，张自林背会了，背起书包跑了。我坐在马发辉旁边，看着他背，五首，只让他背一首，还是最短的一首。

       他看着那首最短的诗，看了一会儿，然后对我说，老师，我真的背不下来。“试试吧，应该能背下来，老师陪着你！”忽然，他哭了，哭着对我说:“老师，给你说实话吧，我爸妈常年在外边包地，根本不管我。我在地里跑到七岁才开始上学，上了学，家长不管我，老师不管我，我根本啥也没学。”他一边说，一边趴在课桌上哭。

     “那你以后咋办？这三年，你怎么熬呀？”

      “我想毕了业去学厨师！”他小声说。

      “你喜欢厨师这个职业吗？”

       “喜欢！”他回答说。

       唉，这真是个可怜的孩子。家长只忙着挣钱，对孩子不管不问，这不是把孩子耽误了吗？这种情况，我再逼着他背诗词有啥用？因为他实在完成不了，我看，他的水平，连小学二年级的水平也达不到。

       “这样吧，今天老师让你走，在家三天，看能不能把那首诗背下来。记住，等你成了一名大厨的时候，得请我吃饭啊！”

       “行，老师！”他揉揉眼睛，答应得很爽快。

         “回家吧，路上慢点儿！”

         他背起书包，慢慢地走了。

         看着他瘦弱的背影，我的心很沉重。接下来，我该怎么办？等班里的图书角整理好之后，能不能让他读点课外书？

          唉，慢慢来吧！如果他能坚持三年，我希望他在生活习惯和生存能力方面能有一个大进步！