一、教学评估的基本含义
测量:用数字描述一个事件或特征
评估:包括测量，还包括各种取样和观察学生知识、技能和能力的方式。
常模参照测验和标准参照测验
测验信度、测验效度、评估的无偏性。
二、课堂测验评估
测验可以使用累积性的问题让学生运用和整合相关知识。
两种传统的测验形式包括客观测验和论述题测验。
三、真实课堂评估
真实性测验要求学生完成与真实的校外生活情景相关的任务和问题解决。
描述档案袋和成果展示。
四、评分
评分即可以是常模参照，也可以是标准参照。
如果能够提供合适的反馈，偶尔的失败具有积极的意义。
分数可以促进学生的学习。
与家庭交流有利于帮助教师理解孩子，进而创造出一致的学习环境。
五、标准化测验
平均数、中数、众数和标准差可以描述考试的状况。
标准化测验分数包括:百分等级表明有百分之多少分人等于或者低于某个体分数；年级当量表明某个学生得分和某个年级平均分的匹配程度；标准分。
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