跨学科主题学习的实施

  跨学科是教学改革的新方向，那么实施跨学科主题学习要注意什么？

一、学生要有自主性

  学生是学习活动的主体，让学生成为进入前进的推手，其实我认为不管是跨学科主题的学习还是平常的常规课，我们在课堂上都应该突出学生的自主性。特别是高年级的学生，给学生自己去发现、提出、分析问题、与人交流合作，给学生自己商议、自己做主，这正是体现学生的自主性。

  我记得在我的课堂上只要是新授课，我会让学生自己找问题、发现问题，然后让学生开展集体的讨论、小组活动，让学生在不断地质疑当中去找问题的答案，在这个过程当中学生的思维、语言表达、思考能力等各方面得到了很大的提升。最主要还是要培养孩子的一个逻辑思维能力，开启一个人智慧，这是我们老师应有的责任义务。

二、关注多种学习方式以及保障学习资源

  在跨学科主题学习中，学生以任务为载体，运用多种学习方式，让问题得以解决。我们常用的方式就是让学生通过思路的建构、猜测、验证、访问、操作，探究、实验论证等以及在个人思考、合作交流、分享互动展开学习，这样既提升了素养，学生又知道如何学习，如何反思。

  当然在这个过程当中要保障学生的学习资源，比如说人力，物质，环境，信息等资源，有时候还需要借助一些软件媒体平台发布倡议宣传作品等等。

三、作为老师要主动加大知识储备，与多学科教师协作

  跨学科主题学习对老师来说是一项新的挑战，对老师的知识储备有一定的要求，就像打地基一样，地基不稳，那么我们在做这个主题学习时是做不好的，即使做得出来，那么我们的学生也是得不到很好的发展，这样是对我们学生的不负责任，也是对自己的不负责任，更是浪费了很多老师的时间和精力。因此，我们唯有多深入的去研究相关的知识，多深入的去阅读，反思，实践，我们才会有所收获。