美文网首页读者lll爱恨情仇
品读《弟子规》(五)信

品读《弟子规》(五)信

作者: 读者Duzhe | 来源:发表于2021-03-01 11:57 被阅读0次

《信》,这是学生主修的第四门课,信是指言语上要言而有信,信用是成功阶梯的第一步,人无信则不立。

“凡出言,信为先。诈与妄,奚可焉。”

凡事说出的话,首先要真实不虚讲求信用。说谎话骗人胡言乱语,都是不可以的。

“话说多,不如少。惟其是,勿佞巧。”

说话多不如说话少,因为言多必有失。说的话要恰当在理、符合实际,千万不要花言巧语。否则人家只会讨厌你。

“奸巧语,秽污词。市井气,切戒之。”

虚伪奸诈,尖酸刻薄,下流肮脏的话千万不能说。阿谀奉承等粗俗的市侩习气,都要彻底戒除掉。

“见未真,勿轻言。知味的,勿轻传。”

看到的事情没有弄清楚,不要随便乱说,不要轻易发表意见。听来的事情没有依据,不要随便乱传,以免造成不良后果。

“事非宜,勿轻诺。苟轻诺,进退错。”

对于自己认为不妥当的事情,不能随便的答应别人。假如你轻易许诺,就会进退两难。

“凡道字,重且舒。勿急疾,勿模糊。”

说话的时候,吐字要清楚缓慢。不能讲的太快,也不能讲的含糊不清,使人听不明白。

“彼说长,此说短。不关己,莫闲管。”

东家说长,西家说短,别人的是非很难弄清楚。与自己的正经事没有关系的,不要去多管。否则,不但搅乱了别人,也有损自己的德行。

“见人善,即思齐。纵去远,以渐跻。”

看到了别人的善行,就要想到自己也应该努力去做到。即使差距很远,只要肯努力,渐渐就会赶上。

“见人恶,即内省,有则改,无加警。”

看到了别人的恶行,要立刻反省自己。如果发现自己也有,就要马上改正。如果没有也要引起警惕,防止自己犯同样的错误。

“惟德学,惟才艺,不如人,当自励。”

做人最要紧的是自身的道德、学问、才能和技艺。如果这些方面不如人家,就要不断勉励自己,尽力赶上。

“若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。”

如果吃的穿的不如人家,用不着忧愁悲伤。这不是什么不光彩的事,因为做人最重要的是品德和修养。

“闻过怒,闻誉乐,损友来,益友却。”

听到别人说自己的过错就生气,听到别人称赞恭维自己就高兴。那么,有损德行的朋友就会来与你接近,对你有益的朋友就会和你远离。

“闻誉恐,闻过欣,直谅士,渐相亲。”

听到别人赞美自己就感到惶恐不安,听到别人指出自己的过错就欢喜接受。经常这样做,那些正直诚实的人就会逐渐来亲近你。

“无心非,名为错,有心非,名为恶。”

如果是无意中做了错事,这就叫错,如果是故意去做的,那就叫恶。

“过能改,归于无。倘掩饰,增一辜。”

有了过错要能勇于面对,并彻底改正过来。这样,别人就还是把他当好人看。如果不肯承认,还要极力掩饰,那就是错上加错了。

相关文章

  • 品读《弟子规》(五)信

    《信》,这是学生主修的第四门课,信是指言语上要言而有信,信用是成功阶梯的第一步,人无信则不立。 “凡出言,信为先。...

  • 广结善缘,分享《弟子规》也要随缘随分

    昨天和一书友,聊微信,聊到分享《弟子规》这件事。 《弟子规》是一本儿童启蒙经典,也同样适用于成年人品读。认真领孩子...

  • 信2018-12-30

    一信天地宽,信者无敌。 弟子规 信

  • 品读《弟子规》001:《弟子规》简介

    《弟子规》原名《训蒙文》,为清朝秀才李毓秀所作,全文1080字,列述在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规...

  • 品读《弟子规》(四)谨

    《谨》,这是学生主修的第三门课,是指我们行为上要谨慎,不可以放逸,慎乃护身符。 “朝起早,夜眠迟,老易至,惜此时!...

  • 《弟子规》【原文及解释】

    《弟子规》【原文及解释】: 总叙 1、弟子规 圣人训 首孝弟(同‘悌’) 次谨信 【解释】弟子规,是圣人的教诲。首...

  • 读《弟子规》有感

    学习力行《弟子规》,感受传统文化经典 弟子规总序开篇是这样教育我们的:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。...

  • 每日一解弟子规 1/42

    每日一解弟子规# 总序:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信!泛爱众,而亲仁,有余力,则学文!### 自解: 《弟子规》...

  • 读出《三国志》里面的孝道

    2019-06-01 《弟子规》里说:“弟子规圣人训首孝弟次谨信”,《弟子规》把孝放在首要的位置,传颂至今,《围炉...

  • 弟子规全文、简介|净空法师答为何提倡弟子规

    来源:网络整理 弟子规:弟子规全文内容 【总叙】 弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁有余力则学文 【入则孝】 ...

网友评论

    本文标题:品读《弟子规》(五)信

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ltkefltx.html