（二）入职第一课
我们学校师资紧缺众所周知。
因为破解班额的需要，实验小学的两个校区又增加了12个班，暑假前有4个老师退休，3个代课老师离开，使得本来就师资短缺的我们，急需增加师资。按照计划，县局决定为我们分配30名新老师。开学第4天了，像窦老师这样盯了四天班、上了28节课的老师不是一二个。新老师不能到位，我心里着急啊。9月2日晚上，我们拿到新老师名单之后，办公室立刻联系这些新老师，希望他们提前来校见习。
9月4日我们开始了对新老师的岗前培训课程。上午，分学科进入各年级教室跟岗听课，当他们走进课堂听课的那一刻，从形式上就结束了他们从大学生到小学老师的身份转变。下午，组织全体新老师听取常规工作指导课。教导处、德育处的两位主任进行了常规工作的指导，他们从教师工作常规、基本教学常规、行为规范、德育工作要求等几个方面，给了新老师具体的工作指导。并通过案例分析给他们做了重点工作提示。北校区的副校长详细介绍了学校建设、区位优势、办学情况。我从一校两制、办学理念、工作要求等角度全面的介绍了我们学校现在在哪里，我们要走向哪里，我们怎么走向那里。
1.认同学校的价值追求。一个校长要清楚的告诉老师，你要把大家带到哪里去。苏霍姆林斯基说过：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次是行政领导。一个新老师首先要明白自己所在的这个学校有什么样的制度和文化，能得到什么样的引领。2.要做自己的职业规划。一个新老师从起步阶段要做自己的发展规划，先有个大体方向，把一年的规划清楚，如果想不清楚，那就做一个学期、一个月的工作计划，总之一定有目标。3.要正确评估自己对学生的影响。学校文化建设中，“人”是核心，特别是北校区，正是起步阶段，每个老师的语言、行为、穿着、同事之间的关系，教学观、学生观，这些都在直接影响着学生，这些都是学校基础文明要素，属于学校重要的文化建设。4.要有团队意识，有分享和共享的意识。把自己融入一个团队，因为单打独斗的时代过去了，要与同伴分享智慧，交流想法。5.熟读课本是备课的开始，知道常规是工作的开始，拜师跟岗是融入的开始，考勤打卡是规则的开始.......这诸多的开始，就是新的篇章的开始，是教育人生的开始！祝福。
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