回到教育的原点
一一记“合肥小学校长培训班”篇二
以窦桂梅校长《回到教育的原点》一书来命题我的点滴思考，意在表达：无论教育如何改革，属于教师的领地永远在三尺讲台！
蜀韵稻香
28号上午，蜀山区稻香村小学的季媛媛校长以《课堂，如何转身？》为题向我们阐述了课改背景下课堂教学模式改革。
回到教育的原点
传统意义上说，女校长应该是感性的，但季媛媛校长却颠覆了大家的传统思维，围绕“课堂改变学校才能改变”的主题，以大数据时代为背景，分析了互联网家时代，新媒体新技术对课堂教学带来的变迁，以及IT对教育影响小得可怜的现状：“无非从黑板变成了白板，多了几张PPT”，让我们意识到不能固步自封，用心倾听技术时代变革的声音，寻找计算机辅助课堂教学的契合点，授生以渔，而非授人以鱼……
体验式学习
其中谈到的课前为学生推荐相关的学习网页以及“电子书包课”和给孩子“学习资源包”让孩子自己去打开、去百度搜索，从而培养其自学能力……方法很认同，但操作有困难！不过我们有信心相信在不远的将来，这种方法也能慢慢融入我们的课堂。
主题节日一一打造校园文化
“尽显读书智慧，畅游数学海洋”的校园读书节
回到教育的原点
“乐享童年，醇美记忆”的游戏节
回到教育的原点
“童心飞扬”的校园艺术节
回到教育的原点
其实，这些节日与我们的校园有着异曲同工之美！
“不要拿课后的勤来补课堂的懒”季媛媛校长说，她听课从来都不是看教师的课堂表演，而是看从上课的第1分钟到下课的第40分钟，同一个学生的不同表现，教师的关注点不再是自己的教而是学生的发展和成长。
应该说季校长是个专业型校长，从她对“上好课”的理解：备课、上课、听课、评课、反思到她根据职称划分教师的教案撰写方式，以及她提倡的每学期在年轻教师和年长教师中分别评选“稻小好教案”和“稻小好教本”，并对获奖的老师给予奖励和传承，充分发挥了“传、帮、带、扶”的团队精神和对校园文化传承。
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甘为人梯的校长情怀
最让大家感动的是，这位女校长竟然竭力帮助老师们去撰写专业理论著作，去发表，形成教研成果，丰厚校园业绩，这让我想到了当年杜郎口中学的校长口号：“为公是最大的为私！”不无道理……
向日葵精神
一一顺应天性、涵养德性、发展共性
回到教育的原点
相比于前一天的参观学习，略显枯燥的是一整天的讲座。
下午，芜湖师范附小的校长一一赵玲，从长三角的培训班赶来为我们分享办学智慧。赵校长的：“让每个孩子健康、阳光、快乐的成长”，是我们每个教育工作者共同的教育目标和追求。因为是本市的名校，之前的有些“金点子”已有所借鉴，如：快乐周五 、校园吉尼斯、主题实践日等等，其实城区也早已有学校在做，对于她提出的“多一把尺子，多一批人才”和“家长走进校园的双刃剑”值得我们学习和反思……
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诊断与规划
29号上午来自宣城的杨和平校长近三个小时讲座，既让我们理性认识对教师职业的定位，不能过分拔高也不能妄自菲薄。
回到教育的原点
然而，当下如何激发教师的内在动力，成了校长们共同的话题和难题。几番分析后，杨校长以《西游记》中的一段话来譬喻颇为风趣，“修行三百年，仍经不住一件袈裟的诱惑”来形容必须有一些有功利的东西来推进教师的发展，并谈到他自己如何帮助青年教师做好职业规划，从职称规划一一底层规划一一切实可行的路线，再到鼓励每一位成长中的教师：“不管有没有机会都要做好准备”，帮助教师建立专业自信，打造学习的共同目标。“以没有哪一位教师愿意看到学校的沦落和衰败，都希望它成为一所名校！”来丰富教师的精神食粮，激发教师的专业梦想。同时，也让我们看到了这是一位敬业、守业、乐业和“想教师之所想，急教师之所急”的校长！
回到教育的原点
回到原点
4天的培训时间，能有幸聆听教育大咖们智慧分享的同时，也要感谢老师的陪伴指导和校长们的谦让照顾，无论如何这纸证书也是对我学习的肯定和鼓励，将激励我以后教育的日子里“不念八九，常思一二”……
年过半百，挑灯夜读的老师，永远的榜样
回到教育的原点
自惭形秽的奖状是我学习的动力
回到教育的原点
回到教育的原点，回归教育最初的宁静！最后，引用窦桂梅校长《回到教育的原点》中的一句话与大家共鸣“不管怎么，要读书；不管怎样，总要善良；不管怎样，总要心向光明！”
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