两天的突击准备，不免有些心虚，甚至动了临阵脱逃的念头。不过，好在当日天气不错，晴空万里，和煦的阳光增添了些许好心情后，我整装出发了。
参加交流的外籍友人，一共7人，除了我与好友两个中国人、两位韩国美女外，另外三位是留学O大的ABC、一位就职于当地的老美、一位开了咖喱店的尼泊尔人。我们各自坐车至离阿武野中学最近的车站，然而乘坐校方安排的专车来到学校，在休息室稍作休整和安排后，便分散到各个班级去了。
进教室的一霎那，尽管我怀揣着紧张感，但脑中突然浮现出师大在读期间在上海某初中实习的情景，同样格局的教室、同样年龄的孩子们，居然对第一次踏进的教室毫不胆怯，反而涌起了丝丝的怀念。那一张张稚嫩的小脸，充满着青春期特有的好奇、存疑……他们无论活泼还是沉默，张扬还是害羞，一举一动竟然和中国同龄的孩子如此相像，要不是口中蹦出的是日语，还真难辨国籍呢。人类虽然说着相互不懂的语言，但在特定的生长时期所表现的却是那么地相似，真是不可思议！
直到老师操着日语向孩子们介绍我时，才从心中那阵阵感慨中回过神来，自己是在日本的一所中学，正准备向日本的孩子们介绍自己的祖国——中国。
首先向孩子们询问“有没有接触过外国人的经历”，25个孩子中只有3个有，这在日本大城市不算多，可能是公立学校的关系，会少一些，如果是私立学校，家庭经济条件较为殷实，比例还会上升的吧。
然后从“外国”过渡到“中国”，在介绍了同龄中国孩子的学校生活后，便切入到了今天的重心——传统佳节。当然，这些对于日本的孩子而言肯定陌生，即使听过一遍，也不一定能留下深刻的印象。考虑到这点，不但给每人准备了材料，还不忘在讲解时穿插孩子们熟知的日本节日作为比较。尽管如此，孩子们仍是一付似懂非懂的样子，静静地听着，有的不禁地打起了哈欠。
与这般安静形成鲜明对比的是，接下来的游戏时间。在这个时间段，孩子们先后向观众的我表演了日本的传统游戏，首先登场的是「剣玉」(けんだま)。
剑玉示意图
其次是“打毽球”，规则和中国的非常相似，这个游戏是奈良时代从中国传入日本的，已经有1300多年的历史。突然想起了自己读中学时上体育课玩耍的情景。
日本传统毽球
再次表演了“打算盘”，这个应该算是才艺表演了。日本中学生几乎都有学过算盘的经历，有的还参加等级考试。为我表演的女生手势娴熟，动作快得目不暇接。
日本的算盘
如果说之前的游戏表演活跃的只有一部分孩子的话，那么最后的最后，当我掏出绒线花绳，分发给每个孩子后，整个班级完全活了起来，一个个三下五除二地摆弄着各种花样。孩子们那股人来疯也感染了我，马上与身旁的一个女孩翻起了花绳，可惜由于技艺不精，没几轮便败下阵来。
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