不少人接触了日本校园题材的二次元、三次元后，对于日本初高中生活的憧憬便自然而然滋长起来，我也不例外。
在K大读硕士期间，我有幸去了一所日本公立初中——大阪府高槻市的阿武野中学，与日本初中一年级的孩子们进行了一次面对面的国际交流。
当时，我的一位好友在校园信息栏无意中看到招募信息，即阿武野中学正在寻找外籍友人进行国际交流。她本人非常想去，可是一个人的话有些怯场，于是便拉上了我。
现在想来，我俩由于经验不足，在事前准备得并不算充分。直到交流日的两天前，与同去的两位韩国美女碰头前，我俩都没有好好考虑过到底要和孩子们交流什么，虽然校方早就提供了主题“自己的国家有没有令人骄傲的东西”。于是，在中日、韩日交流前，我们4人先进行了2个小时左右的中韩交流。
这2个小时确实没白花。至少让我俩有了大致的介绍内容——中国的传统佳节和中国孩子玩的游戏。第二天，我俩一个负责佳节整理，一个负责游戏归纳，约摸一个下午基本搞定，最后在百元店买了绒线，用来和孩子们一起翻花绳。
不过，在中韩交流过程中，有一个问题让我觉得非常惭愧，当被韩方问到“中国有什么东西令人骄傲”的时候，我俩一下子都没答上来，自己居然都想不到祖国有什么东西可以拿来骄傲，最后，还是对方向不知所措的我们提议了派系众多、源远流长的“中国菜”。果然是旁观者清，或者说对于习以为常的东西过于钝感。
相形之下，韩国美女则当即说出了“令韩国人骄傲的东西”——儒教。她给出的原因是，儒教已经渗透到韩国的方方面面，特别是家庭伦理。然后，她顺便又问了我俩，儒教的源头在中国，为什么从现在的中国人身上看不出它的影子呢？
尽管心中赞叹她问得好，但还是得回应过去。我只好说，在中国“儒教”这个词不太常用，我们多用“儒学”这个词。接着好友说道，在中国主要是从学术的角度考虑儒家文化，和韩国稍有不同。
虽然这一问题有惊无险地糊弄过去了，但我心中仍免不了阵阵无奈。
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