做班主任，是一场修行。
我常常这样想：人生就是一个修行的过程，是一个灵魂从肤浅幼稚到浮躁散漫，再到成熟超脱的一个艰难的历程。当然修行未必要到深山之中，在平凡的工作岗位也可以修行。
拥有一颗佛心，就会拥有一种人生智慧。有了这种人生智慧，生活就不会那么繁琐苦闷；世相百态，也就不再那么诡秘难测。
佛教有大乘佛教和小乘佛教。小乘佛教讲究自度，大乘佛教讲究度人。教师自度和教师度人，是教师这个职业的双重使命。要做一个好教师，就是要在不断的自我修炼中去感化教育学生。我们修炼方式很多，可以是读书，可以是远游，可以是思考，可以是借鉴。总之，教师必须先是自己强大起来，智慧起来，开阔起来，才能做好后面度人的文章。
如今在浮躁的社会中，各种理念甚嚣尘上，各种角色都粉墨登场，这就是我们今天的教育舞台。大有你方唱罢我登场的势头。然而，不管有多少专家的指点，我们的一线教师还是迷失了自己。
其实万法归宗。教育要舒展畅快地行走，最重要的一点就是教育者自身的素质的提高。如果我们教师都能懂得自己的修炼，如果我们教师都能懂得自身的反省，如果我们的教师都能拥有一颗善心，爱心，耐心，那我们的教育已经不再需要什么理念。因为那个时候我们已经拥有了自己的理念。
教育者的善心，爱心，耐心，也就是一颗完整的佛心。用禅心光照师道，你的教育就会是一首无限惬意，无限充盈，抑扬顿挫，张弛有度的歌。
当班主任，谁都喜欢成绩优秀、听话懂事的学生，但是那些成绩差老违纪的学生你是什么态度呢？是不是有足够的耐心和尊重呢，这就需要班主任修一颗佛心，以慈悲为怀，普度众生，最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。
有一颗佛心，就要始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，坚持正面的、走正道的教育，对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观，让教育的过程始终有生命在场。
作为一名教师，既担负着教学工作，又担负着教育工作，事无巨细，琐碎繁杂，每天的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在涌成潮汐，掀起内心的潮起潮落，如果以一颗浮躁的心，面对这样或那样的事情，手头上的工作不仅做不到位，甚至会影响到授课、教育效果，还有可能影响学生身心发展。班级管理也是如此，如果试着换一种心态，在喧嚣、在熙熙攘攘的吵闹声中，用心呵护感染每一朵花开，这就是一种境界、一种从容，让我们修炼一颗佛心，耐心等待，相信每个孩子都是一朵花，用心等待每一朵花开。
做班主任，就是让我们要修炼一颗佛心，一颗有耐心、爱心、平和稳定的心！修炼从现在开始吧！
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