你会读书吗？
《读懂一本书：樊登读书法》，以个人经验分享读书的底层思考逻辑。
你平时是如何读书的？
“干读，像流水一样流过……？
读完认真做摘抄笔记？
读完认真写读后感？
……”
我不知道如何读书……很多时候读完一遍啥也没记住，也有时候读完基本都忘光了，还有时候读完一篇混乱，不知所云……曾经因此去读过《如何阅读一本书》，讽刺的是读完这本书也是记不住说了啥……看来，读书这条路注定一波三折。
直到我遇到了《读懂一本书：樊登读书法》，读这本书最强烈的感受是“果然，厉害的人思考的都是底层逻辑……；有柳暗花明感……；我要为此写个读书笔记，来表达我的敬仰之情。
樊登在书的前面以“樊登读书”为例直接了当的说“>> 教育和商业的最大区别在于，商业的本质是迎合，而教育的本质是改变。”。
当樊登到中央电视台工作时崔永元老师说”>> 好好说话，客气、和蔼一点。别动不动跟人争论，没有那么多好争论的，有那争论的时间就把事干好，这样多好。”
>> 那之后，我就每天看各种各样幽默的片子。我在电脑里建立了一个文档，叫作“幽默素材”，然后把所有我听到的好玩的段子记下来。最后大概搜集了几百个笑话。>> 其中，有些素材来自综艺节目，有些来自美剧《老友记》，有些来自崔永元的节目，甚至还有相声节目。那时候很红的主持人做的节目我都看，看完以后，我会将自己觉得有趣的笑话记下来。
>> 第一，我能不能准确地把握这本书真正的含义，理解这本书？
第二，我能不能用自己的语言表达出这本书真正的含义，且表达清楚？我的信息效度和信度如何？
第三，我表达出来的内容能不能让没有读过这本书的人无障碍地理解？我的语言风格是否通俗易懂，能否被二次传播？
讲书的五种必备能力
>> 关于提升逻辑能力，我推荐一本书——《思辨与立场》。
>> 大局观是说，你拿到一本书后，要一步步地分析：
这本书要解决什么问题？
它的使命到底是什么？
它是怎么论证这个使命的？
它提出了一个什么样的假设？
怎么验证这个假设？
推理的过程是什么？
怎么获得这个证据？
最后我们能得出一个什么样的结论？
这个结论对我们每个人有什么意义？
>> 为什么爱很重要？我希望大家能感受到，我讲每一本书时都充满了热情。我爱我的听众。我觉得把这些内容讲出来，万一有一个有缘人听到了觉得特别好，从此他的生活可能发生改变，这是非常有成就感的。
这就是我个人认为讲书人需要具备的五种基本能力——逻辑思维能力，大局观，语言能力，同理心，还有心中对社会、对每个人的爱。
对待讲书，要有“将然”的心
>> 另外，你讲的东西是不是有人听，它一定是分层次的。只不过有的人讲的内容有更多的人愿意听，有的人讲的内容有更少的人愿意听。
>> 最重要的事情是，每个人的能力是变化的。就算你开始讲得不好，慢慢地你也会变好。随着时间的推移，你会越讲越有趣，越讲越有自信，知道的事也会越来越多，你的受众自然会变得越来越多。
>> 用一种“将然”的态度来看待每一个人的发展，很多问题就不存在了。这是梁漱溟先生常说的话。它是一种趋势，它是一种变化。所以，不要抱怨自己讲的书没人听，或者自己讲的书让别人觉得很糟糕，而要找到自己的市场，慢慢讲，坚持讲，讲着讲着，你会发现听众出现了。
科学性是选书的第一标准
>> 一种叫观察性事实。
一种叫哲学事实。
具有建设性的好书值得你读
>> 这种书的讲解方法和科学性的书的讲解方法可能不一样，但整本书一定是说明了具有建设性的道理，这类书是值得选、值得讲的。符合以下三点之一的便是具有建设性的图书。
给我们的生活带来新的意义。
使我们产生强烈的动力。
给我们的生活带来改变。
意义、行动和改变，如果三者有其一，我们就说这本书是具有建设性的。综上而言，科学性和建设性是我选书的基本逻辑。
理解力的池子有多大，就能够读懂多难的书
>> 人生的阅历怎么扩展呢？我的办法就是尽量扩展我的生活界限，慢慢地就会意识到自己的局限在哪儿。人首先得知道自己的局限在哪儿，才能突破这个局限。意识不到的时候，你没法儿突破。只有生活阅历足够多，才更有可能发掘出突破的机会，才能让你突然意识到，在某件事上自己怎么这么幼稚，你对于某件事的观点竟然是完全错误的，所以被别人批判。
>> 人类自古以来的学习不就是知识、经验、感受？感受是你内在产生的反应，但是知识和经验是从外部学来的
画龙点睛，一句话总结价值升华
>> 书也是一样。前面是定义的问题，然后解释清楚背景，中间一大块是解决方案的讨论过程，到最后一定是价值升华。
>> 我们在读一本书的时候，首先要学会从书里提炼出问题，也就是书的使命，同时将它的价值进行升华。比如《论语》可以概括成很多门类的主题，有人用来论证家庭关系，有人用来论证职场关系，有人用来治理国家，还有人用来论证心理学问题。半部《论语》治天下，就在于它的主题是宽泛的，是普适性的。这就是我们说的价值升华。
图书画线有学问：什么才是精华？
>> 1.当你感觉概念被清晰界定的时候，一定要记下来
>> 2.当你感觉问题很严重的时候，要记住它
>> 你不读这本书，你的文学水平就属于比较低的层次。比如没有人不知道“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，如果你不知道，那就去读《苏东坡传》吧。
在我读过的书里，我特别欣
>> 3.当你感觉某种解释令你很意外的时候
>> .当你看出递进关系的时候，这部分很重要，值得记录
>> 5.当你看出转折关系的时候，要留意转折后的内容
>> 7.当阅读的时候感受到心灵冲击
这一条就见仁见智，没有太多标准和
>> 8.书中的奇闻逸事，增添讲书的趣味性
原文和再创作的比例及尺度
>> 我一般会选书里精彩的总结性语句做结尾。因为每本书的作者在写结尾的时候都下足了功夫，一般都写得很精彩，很有诗意，所以我会把结尾拿出来做我们整本书的解读收官。
讲书最重要的步骤是构建坡道
>> 一上来就抓住别人的注意力
很多人在开场的时候，喜欢先客气客气。我也有过类似的经历，但我发现，只要讲书的人有一点点客气，都会影响效果。比如我讲《国史讲话：春秋》那本书的时候，开场第一句，我说：“今天我硬着头皮讲这本书……”
这就是“废话”。首先，你是不是硬着头皮跟听众没关系。其次，听众会说，既然硬着头皮，那你干脆别讲了。我们会觉得自己得客气一下，谦虚一点，但听众感受到的是你的不自信。你对自己讲的内容都不确定，那我们为什么要听你讲呢？
>> 所以一开始要直击主题，把最有价值的内容放在最前面讲。什么是最有价值的内容？比如最棒的故事、最棒的案例、最具颠覆性的新知，还包括生活场景的代入。
>> 比如《增长黑客》一书。我第一句话就讲它的意义：这本书解决的是如何低成本实现爆发式增长。然后开始举例说明，用了书里面Airbnb的故事。
>> 把最珍贵、最核心的部分放在最前面讲，这才是正确的做法。
>> 有人会说我要藏着这个包袱，最后再把包袱抖出来。千万别这样，你这样做其实是高估了听众的耐心。听众一定是先重视，才能听得进去，越听进去才会越重视。
复盘思维导图，重新熟悉内容
>> 仔细地、有针对性地想想：一本书某个点打动了你，那么它是怎么论证这一点的？一共有几个角度？一共有几个递进关系？一共有几个例子？讲了什么故事？援引了什么数字？做了什么实验……
如何提高语言组织能力
>> 《勇敢的心》可能是我看过遍数最多的电影。
>> 所以，要学习好的电影、好的相声、好的演讲，然后进行科学的练习，不断迭代自我。谁都不是天生就会讲课的，我也一样。我今天用的语言模式，所谓的套路或各种包袱，都是在刻意练习中积攒的。只有积攒得足够多，人才能产生创造力，形成自己的风格。
不断地拓展认知的边界
>> 1.复盘思维导图，拯救人类记忆曲线。
2.去除私心，沟通的控场能力从调整心态开始。
3.善用“知识的诅咒”，给比你厉害的人讲课。
4.语言能力靠积累，多看电影、演讲和相声。
5.小心存量技能，不断丰富自己的书单。
后记 给未来讲书人的一封信
>> 学习的最终目的是内化，让知识和自己融为一体。
网友评论