通过读《有限责任家庭》，使我学会了如何帮孩子自由成长。
一是要经常觉察自己与孩子相处时的情绪。虽然有的家长会忽视孩子，有的家长会宠溺孩子，有的家长还会控制孩子等等。但是我们要知道，大部分父母的内心还是希望孩子能够茁壮成长，他们在行动上给孩子不恰当的教育也有内在原因。就像作者在书中所说，做父母的要经常反思自己，想想自己和孩子相处时的情绪，是不是发自内心地站在孩子的角度上。
李雪在书中写了一个自己的案例。有一年暑假，作者的侄女和妹妹到她家来住。一天晚上，侄女在客厅里开心地蹦蹦跳跳，把楼板震得咚咚直响，李雪赶紧提醒她，不能这么蹦，会吵到楼下的。
很多人都觉得李雪做得很正确，她自己也觉得很合理。但事过之后她反思了一下，发现自己在教育侄女的时候有一种嫉妒的心理，她嫉妒侄女活力四射，所以止不住去制止她，并且还用吵到楼下作为最好的说辞。
而事实上，侄女在她家待了几天，这样的行为也就发生了一次，还是因为收到了礼物抑制不住内心的快乐。
作者用这个案例告诉父母，父母都是凡人，也有七情六欲，也有对逝去青春的失落，也有对童年创伤的恐惧，加上养育孩子要付出很多牺牲，有情绪很正常，只要时时觉察自己的情绪，不仅不会做出伤害孩子的行为，还能让自己的心智不断成长。
第二，用爱和自由培养孩子的专注力。很多父母之所以为孩子操碎了心，就是因为孩子没有专注力，而专注力是做好很多事情的基础。只是这些父母不知道，专注力不是培养出来的，而是在爱和自由的浇灌下自然生发的，它是每个人本性中自带的能力，只是很多人在成长的过程中被破坏了，父母对孩子的忽略和控制就是对孩子专注力的最大破坏。
所谓专注力，就是链接事物本质的能力，它的来源就是童年时期父母无条件的关注和爱。人刚出生时都处于混沌的状态，大部分时间都在睡觉或者神游，当母亲凝视婴儿或抚摸婴儿时，婴儿就体会到了专注的滋味。随着婴儿逐渐长大，这种以母亲亲密连接体验到的专注力会延展到其他事物上，比如专注于玩玩具、听音乐或者观察某个东西。
如果一个孩子在婴儿时期缺少亲密回应，长大以后自然很难专注，比如上学时不认真做作业。这种情况下，如果父母严加管教，他会越来越无法安静。但如果父母放下评判，和孩子一起亲密互动，充满爱地凝视他、拥抱他或者回应他，把婴儿期缺失的关注弥补一遍，慢慢地也会帮助孩子养成专注独处终身学习的能力。
对孩子最好的培养是用爱和自由浇灌他的专注力，让他在专注中发挥本性潜藏的能力，这样的孩子就能自由成长了。
第三点，在孩子成长的过程中，父母要给予适当的挫折教育。孩子最终都要独立走上社会，难免会遇到困难和失败，如果在小时候就接受了必要的挫折教育，一般能够坦然面对困难和失败。
遗憾的是，现在很多孩子因为是独生子女，从小成长一帆风顺，工作之后遇到一点挫折就感觉如临大敌，这就是小时候缺少挫折教育的后果。
父母对孩子的挫折教育可以从儿童时期就开始，当孩子成长到两三岁的时候，父母要有明确的界限感，要让孩子知道不是什么要求都会被满足，要得到父母的同意，就要不影响父母的正常生活。比如，孩子很黏父母，但父母要工作，父母要一遍遍地让孩子明白，只有下班的时候才能陪孩子，这种正当的拒绝就是合适的挫折教育。
当孩子稍微长大以后，父母在陪伴孩子探索世界的过程中，要尽量陪着孩子经历各种挫折或者失望。比如孩子想玩另外一个孩小朋友的玩具，如果对方不允许，父母也不需要去代替孩子跟别人协商，而是要让孩子学会承受这种挫折。
适当的挫折教育对孩子特别重要，它会让孩子在成长的过程中坦然面对人世间的风风雨雨，也是孩子终身成长的坚实基础。
这就是今天读《有限责任组织》的体会。
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