刻意练习Day15
原文:
如今，我一听见“嗡儿，嗡儿”的声音，脑子里便显出一弯残月来，黄黄的，像一瓣香蕉似的吊在那棵榆树梢上；
院子里是朦朦胧胧的，露水正顺着草根往上爬；
一个灰发的老人在那里摇纺车，身下垫一块蒲团，一条腿屈着，一条腿压在纺车底杆上，那车轮儿转得像一片雾，又像一团梦，分明又是一盘磁音带了，唱着低低的、无穷无尽的乡曲……
这老人，就是我的母亲，一个没有文化的、普普通通的山地小脚女人。
背景阅读资料：https://shimo.im/docs/AktKwgLEusIy4SeY/ 《(节选纺车声声)母亲——贾平凹》，可复制链接后用石墨文档 App 打开
【分析】
1、第一句，由声音联想到月，运用了比喻的修辞手法，为下一句描写院子做铺垫；
2、从整体（院子）到细节（露水）；
3、对灰发老人进行细节的刻画描写，运用了比喻的手法；
4、结尾总结升华主题。
【刻意练习】
如今，我一听到“叽叽喳喳”的声音，脑子里便显现出一群鸟儿来，在那树的枝头上欢快地歌唱遥望明天；
那屋头总是亮堂堂的，窗边的绿萝正顺着枝杈往上爬；
一群着红色衣服的小伙伴们在那为KAB谋划安排、畅所欲言，眼睛注视着发言者，时不时点点头，身子微微向前倾，手里握着一笔，那本子密密麻麻地记满了字像天上的繁星，又像天上落下来的雨，分明又是草原上无边无际的草，在狂风暴雨中肆意生长……
这群小伙伴们，就是我们KAB的战友，一群乐上好学、争于朝夕的小伙伴。
【对比思考】
借景生情，通过写KAB的日常生活来烘托出活跃、积极、好学的氛围。对照原文，句式结构几乎一致。
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