开学了，学校老师调动离校，没人接管的班级，咋办？学校班子成员顶上，叶校长、吴校长各带一个班的语文，我还接了班主任的活。
开学第一天，与原来的班主任交接后，按照德育外的安排，我们不上课。学生规则礼仪学习安排到位。从班级管理的：人人有事做，事事有人管，到卫生区域的划分认领。一切都在忙而有序中进行。
三年级，孩子们有了自立自主，班级的规则就是孩子们日常相处学习的公式。
首先是班委开会，明确日常管理要点：1.上下午课前集体学习组织；2.作业收交管理，及时，督促监督，不出现抄作业，空作业现象。3.协调班内同学，公平公正，若有不当行为立即制止。
第二项点位分工，分小组，分管理，让每个小组长在分工时，结合学生自己的喜好，分工合作，固定到人真正落实“人人有事做，事事有人管”，这样每个小组的轮流还能进行，同时也能照顾院区和教室值日时的不同分工。把教室和院区分成十个不同的岗位和相应的岗位要求（每个小组10人），让孩子们自己选择，分工协作。每个小组一张表，小组长与组员协商填写。他们很快固定好，并在教室内分组示范培训指导，让孩子们知道如何打扫整理。院区水池清理，教室黑板、讲台清理……一天时间，班内有序进行。
第三发现优秀树榜样。有两天的学习生活中，发现了一部分“好榜样”，即时在班内公开表扬，让他们“小老师”手把手教会其他学生。
认真清理水池的两位小女生在我的指导清理后，成了五个小组水池岗的“老师”负责指导他们清理。当我在班内宣布时，我能看到两个女生的自豪的眼神，自信的表情。效果咋样？一周内偷偷观察 ，效果奇好。分包的水池，干净整洁。
第四小挂钩大整洁。学生书包随地一放，歪歪扭扭的，有的还踩在脚下，怎么样？课堂上看到有个男生拿了一个小巧的挂钩玩耍，化负面影响为正面引导，表扬他爸妈细心，表扬孩子细心，为大家示范书包挂法，拍照发群，班的书包全部离地，整齐挂起在书桌旁。
小细节促成好习惯，好习惯养成好班风。班级管理，花点小心思规划，发动好榜样引领，孩子们会成为更优秀的自己。
数学老师说 ：这两天，这个班真的变化很大，孩子们上课，下课都特别好。
虽说短暂的带班时间只有四天，看到班内孩子的变化，我知道，管理是对的，期待他们在新的班主任带领下，越来越好。
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