学习方法论

1、树立时间意识

高考就是一场以时间换分数的战争，3年转瞬即逝，而如何利用好这3年时间，就是我们是否能取得高分的关键。

时间不等于效率，单纯的熬时间并不能让我们掌握知识，如果要提高学习效率，就要有规划的利用时间。

规划分两种，短期规划和长期规划

短期规划（按日规划）

学习是一个每天坚持的过程，只有保证每天的学习效率和学习进度，才能保证每周、每月、每学期、每年的学习进度，所以我提出按日规划的学习方法。具体如下：

列时间表法，举例如下：

6:00起床

6:00——7:00 洗漱，吃饭

7:00——7:30 读语文课文

7:30——8:00 背英语单词

8:30——10:00 学习数学

10:20——11:20 学习英语

11:20——12:20 吃饭，休息

12:20——14:00午休

14:10——15:10学习数学

15:20——16:20学习语文

16:30——17:30 学习英语

17:30——19:00吃饭，休息

19:10——21:00学习数学

21:10——22:00 背单词、读英语

22:00洗漱、准备睡觉

定量学习法，举例如下（此方法的使用前提是能大概估算出每样学习的时间，尽量做到时间合理安排）：

7月22日学习计划如下（时间为估算）：

背单词，25个（30分钟）

语文朗读一篇课文30遍，要求通顺。（30分钟）

数学学习一节，并作练习题。（3个小时）

英语学习一课内容的一半。（2个小时）

语文学习一课（1.5个小时）

长期规划

按周规划，每天指定学习进度，安装每天的进度可以指定每周的大约进度，如：

本周计划完成内容：英语学习2课，背单词120个，语文学习2课，数学学习4节。

然后根据计划进行每周复习和总结，然后根据实际执行情况，调整计划，调整原则是按照实际完成能力指定计划，保持愉快心情。

按月计划、按学习计划、按年计划，根据进度，大概估算每月、每学期、每年的学习进度，在上学过程中长期计划主要由老师制定，只需要跟随就可以，但是一定要有复习时间，不能完全被老师牵着走，还要有自己的想法。

2、坚持预习、学习、复习三步走

预习，即在课前学习，学习即上课老师讲授，复习即课后作习题和一段时间后（如一周）再此巩固学习。

如何没有预习的步骤，我们在上课之前脑子里也就不会知道本堂课要讲授的内容，在上课的时候就无法有侧重点的去听讲，人的大脑集中注意力的时间是有限的，一堂课45分钟，我们往往有效的注意力集中时间只有20分钟，在每月预习的情况下，一直听讲，往往就会遇到老师讲着，我们听着，但是某些东西听着听着就跟不上了，听不懂了的情况，然后等课后再复习，就浪费了课后的时间。同时，也失去了在上课过程中加深记忆，提出疑惑的机会。所以预习非常有必要。

上课听讲也很重要，在有预习的情况下，我们往往是带着疑问去听课的，当疑惑被解答的时候，我们的大脑会非常兴奋，也就会很容易的记住这些信息。同时，上课时，我们也可以提出问题让老师解惑，并且可以有重点的听课，效率会很高。

上课学习完成后，需要先进行一遍复习，对学到的知识进行总结和巩固，然后再做题。做题的过程其实就是一个对所学知识检验的过程，只要掌握了知识，才能把题目做对，当遇到错误的题目的时候，尽量记录下来，很多题目错了，也就代表了某个知识点每月掌握，或者某个新的方法，思维方式没有掌握，而知识点和方法都是有限的，当我们把这些东西都记录下来以后，不再犯同样的错误，也就能保证考试时，我们会得到一个满意的分数。

学习的过程其实就是一个不断重复的过程，很重要的两点，一是学习时不要有遗漏尽量一遍过，不给未来留隐患；二是同样的错误不要犯两次，多做题不代表就能得高分，不错才是分数的保证。

3、多问为什么，多总结，多思考

学习过程在培养我们两个能力，一是对知识的掌握，二是对知识的运用。知识的掌握就是记住知识，而知识的运用就是让我们多思考。

人的大脑不擅长进行单纯的记忆，更擅长对思考过的东西进行记忆。思考可能帮助我们进行知识的记忆。而知识的运用就更加依赖于思考。

那什么是思考，该怎样思考呢？

具体方法就是多问为什么。怎么问呢？

学习语文的时候，问问为什么作者要写这篇文章？写这篇文章作者想表达什么？这篇文章为什么能入选语文课本？这篇文章某句话是什么意思，作者为什么要这么写？题错了是为什么？成绩提升了是为什么？

学习英语的时候，问问自己为什么单词背的慢，是不是方法不对？是不是时间安排不合理？题为什么错了，是不是语法没有掌握，怎么提高？

学习数学的时候，问问本节知识点有哪些，是不是都掌握了？哪些每掌握，为什么？题目为什么错了，是马虎大意，还是知识运用问题，还是没读懂题意？考试成绩差了，是为什么，是这段时间没有认真学习还是错题没有复习？

为什么有无数的问法，我们可以有非常多的疑问。我们不是按部就班的学习者，而是知识的运用者。

任何学习过程都不是一成不变的，掌握知识的方法也是一样，只有最适合自己的学习方法才是最好的方法，所以我们要多思考，多问为什么，在学习过程中不断总结，来找到属于自己的学习方法，提高学习效率，提高考试成绩。