二月至，龙抬头，声未动，蛰虫惊。
春光好，万物醒，也有暖，也有情。
一、吹响法律的号角|青少年法律安全教育讲座
3月1日下午，年级邀请了楷淇妈妈赵晓丹女士进行了普及青少年法律安全知识的讲座。赵警官现任胶州市公安局法制大队综合科科长，也是胶州市“普法讲师团”讲师、青岛市青年普法志愿者成员，从事法制工作十六年，在青少年普法知识方面具有很强的专业性和丰富的经验。近年来，先后被评为全市普法依法治理工作先进个人、关心下一代工作先进工作者等荣誉称号，多次荣获个人嘉奖。
赵警官以适合孩子的语言风格阐述了提高法律意识以及运用法律自我保护的重要性，五年级全体学生聆听了这场讲座，受益匪浅。
讲座一开始，赵警官就以两张图片抛出一个问题：法律是什么？通过对法律的形成、对象、内容、实施等方面的讲述，赵警官告诉大家，法律是我们的行为准则，与我们的生活息息相关。未成年人违法犯罪往往始于不良行为，所以一定要杜绝违德（社会公德）、违纪（校规校纪）、违法等不良行为。
数据显示，未成年人涉嫌罪名主要有盗窃罪、聚众斗殴罪、寻衅滋事罪等，在学校中的违法典型是校园暴力，即在学校或学校附近地方发生的打架斗殴、侮辱谩骂等行为举止上的事件。赵老师告诫孩子们，遭遇校园暴力时，不要一个人忍着不吭声，首先要做的就是告诉家长或者老师。如果暴力行为将要或正在发生，要尽量将自己的伤害降低到最低。所以，同学之间相处要谦虚有礼，不炫耀，不攀比，不恶语相加，不诉诸武力。要学会控制情绪，遇到小矛盾时，不要冲动或意气用事。
由于未成年人身体和心理都不成熟，缺乏社会经验和自卫意识，所以未成年人的生命安全有时会受到某些道德败坏者和不法分子的伤害。面对不法侵害，一定要记住：生命安全最重要！谨记“十六字口诀”：生命第一，冷静对话，积极求援，保全证据。不要在力量悬殊时正面博斗，不要激怒犯罪分子，要积极巧妙寻找外界帮助，要注意保留证据，方便破案。跑起来，会躲避，要冷静，等救援。
青少年是祖国和民族的希望，但是缺乏法律意识甚至违法犯罪的现象仍然存在。清晰、准确地了解法律，公正、合理地使用法律，对每一个青少年来说都至关重要。
赵警官为青岛中学五年级学生进行的法律安全教育讲座，以专业的视角、真实的案例、生动的讲述，将抽象的法律知识深入浅出，深刻地融入学生们的内心之中。
这次的法律讲堂让我了解了什么是法律，违法行为有哪些，要注意什么应该如何应对。我们要有正确的人生观，要学习法律，不要吸烟喝酒，也不要沉迷于游戏，当然更不要吸毒品。知书达理，学法修身！——高梓洁
在你需要法律保护的时候，法律可以变为一把尖锐的武器。但在你触犯法律的时候，法律就会给你敲响警钟或直接惩罚。人生的这条大路一定要走得堂堂正正，不贪图享受。遵守校园纪律和国家法律，做合格的小学生。——殷楷淇
吹响法律的号角，保护学生的身心，是教育教学的重中之重。我们必须予以重视，把法治教育融入学校教育的各个阶段，全面提高青少年的法治观念和法律意识，使遵法守法用法成为青少年的自觉行动。
再次感谢楷淇妈妈带来的青少年法律安全教育讲座。
二、走进动物的内心
我们的祖国地大物博，已知动物种类即有数十万种。根据地形、气候等因素，又将全国分为东北区、华北区、华中区、华南区、西南区、青藏区、蒙新区七大区。
林林总总的动物世界，有自带傲慢气质目空一切的大鹅，也有温柔粘人乖巧可人的小猫，也有看似呆萌力大无穷的的大熊猫……孩子们用有趣可爱的文字，描绘着他们与动物之间的感情。
楷淇的《鹅》是非常有趣的一篇散文，有思、有感、有情。喂鹅的过程句句朴实，却尤为传神，巧妙动人，颇有大家之文风。写作源于生活，于此文可见一斑。
鹅——殷楷淇
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”鹅是中国古代文人十分喜爱的一种动物和十分常用的一个话题。正巧，学校就有鹅，我便在休息时去找他。
那只鹅，打一眼望去，只突出一个字：大！两只手也抱不来似的。
大鹅走路也特别有意思，橘红色的四个脚指头中间连着大大的脚蹼，走路时是外八字，像模特走秀一样，有时偏左一点走，有时又偏右一点。走两步，便会慢下来然后大叫：“嘎！嘎！嘎！”然后接着走，继续大叫。一共有两只鹅，这样交替着叫，实在让人头大。
但是单就相貌来看，鹅长的还是相当不错的：雪白的全身羽毛，橘红的脚趾和淡红的脚掌，构图均匀。
有人给了我一个野果，让我喂大鹅。我怕大鹅咬人，便拿了一根竹竿插在果子上，从笼子的缝里小心翼翼地钻入，被大鹅发现，一口咬在了上面。
我试图将竹竿拽回来，大鹅也要将竹竿夺走。我们一拉一扯，一前一后，结果竹竿连同果子一起被大鹅抢了去。
大鹅用扁嘴拱了拱果子，又踩了两下，然后狂叫起来，引来另一只鹅在声讨我。我捡起一根竹竿吓唬它，那料大鹅压根不怕，用头向我这里顶好像要冲出去，我只好作罢。
骆宾王的鹅是活泼的，丰子恺的鹅是高傲的，学校的鹅却无比霸道，真是有趣极了。
涵琳写的《可爱界的佼佼者》题目即夺人眼球，是非常有亮点的一篇文章，语言运用上非常出色。开头以排比引入，气势当先。“温柔的颜色”这个比喻颇为绝妙，结尾处“托起我的童年”更是点睛之笔。
可爱界的佼佼者——包涵琳
树林间的猴子身体灵活，天空中的飞鹰雄姿英发，小溪中的小鱼快乐活泼……所有动物都大放异彩，而有一种动物，把我的心，染成了温柔的颜色。
你看，这只小猫咪，雪白的毛皮上画着黑纹，左腿还点了一颗黑斑，黑得发亮，如同黑宝石一般，水汪汪的眼睛鼓鼓的，炯炯有神，粉嘟嘟的小鼻头不停的动呀动，好玩极了。
就像我们吃完饭会刷牙的好习惯一样，猫咪也会清洁身子，舔舔四周，舔舔爪子。
对了，这小家伙还挺“凶悍”的呢，只要有别的小猫靠他近些，这家伙便把他的嘴巴咧大，露出锋利的牙齿，开始打架，要是打输了，他就把牙收起来，“呜呜”地叫着，跑到我身旁，看着我，忽闪着眼睛，像是被人欺负了，受委屈了，要掉眼泪似的。刚想抱一抱他，忽然他又摇起了尾巴，仰着头，像个没事人一样，从我身边绕了过去。
有一天，我放学回家，到了家，没有看到小猫的身影，我放下书包，从书包里拿出作业，我写完了作业，小猫依然没有出现在我的视线里，我意识到小猫会不会不见了，是不是在我回家开门的时候把他放跑了？我着急起来，左找找，右找找，找到了屋里，一掀开被子，发现小猫正在被窝里熟睡，我心中的大石头放了下来，高兴了许多。
这是一只淘气的小猫，虽然他贪睡，贪吃，贪玩，但他能托起我的童年。
昱丞的《大熊猫》呈现的不仅是一个呆萌可爱的国宝形象，更是以极其有趣的语言融入了冬奥冰墩墩、《功夫熊猫》阿宝的特点，妙趣横生，别具一格。
三、古诗小讲师
“以讲促学”即以让学生当小讲师的形式促进其对知识自主、充分地学习，这是让学习真实发生的一种方式。海星班的李安同学便是一位优秀的小讲师，他对古诗颇感兴趣，往往挖掘地很是透彻。本周，我们便邀请了李安同学来讲《山居秋暝》。仅小半节课，他便对作者生平、写作背景、诗句释义、情感寓意分析得头头是道，驾轻就熟，令人赞叹。同学们学习得津津有味，收获满满。
以往的小讲师的活动范围主要局限在各自班级，如今跨班教学的形式也是效果甚佳。希望每个孩子都能学习李安同学善于钻研的精神品质，自主学习，做学习的主动获得者而非被动接受者；深入研究，思考由浅入深而非浮于表层。
一草一木方忽醒，
一花一鸟总关情。
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