还记得第一次带儿子去英语培训机构上试听课，完全听不懂的儿子一脸懵圈的状态。第二次去上一个外教的课，上到一半“哇”地一声哭出来，然后再也不想踏进教室。
这个阶段的孩子学习语言，比起记住多少单词，会讲多少话，培养学习的兴趣养成学习习惯反而更加重要。但是，别说兴趣了，起初儿子对英语是恐惧的。因此我先要从他为什么不愿意学英语的原因开始分析。
1、陌生语言环境让他没有安全感
非英语母语的家庭，很难给孩子在家里创造英语的环境。3岁多的孩子中文有时候都说不溜，更不要说把他放在英语语境中。面对完全陌生的语言，陌生的老师，甚至蓝眼睛的外国人，他会产生天然的排斥感。
2、和其他孩子比较的挫败感让他没有信心
第一次去参加试听课的时候，另一个小朋友已经有一定基础了，对老师的指示能迅速反应。看到自己和别人的差距，儿子第一反应是“逃跑”，不想面对挫败感，认为自己做不到。
3、没有感受到学习英语的乐趣
虽然现在提倡快乐教育，再快乐和单纯的玩乐还是不一样的。还是要记住知识点，反复练习，矫正发音。对这个年龄段的孩子来说还是有挑战性的。
为了让他循序渐进地接触英语，我给他报了一个培训机构的托班，每天有一节英语课，主要是唱唱儿歌，玩玩游戏。托班结束后，直接延续上英语课，儿子对环境比较熟悉，有些单词已经提前掌握，因此也就有了自信。
正式开始学英语是3岁半，现在已经上了1年多英语课，说不上学了多少单子句子，但对英语的热情简直是感动老母亲。早晚都要捧着英语书翻阅，平时跟他日常对话，提到一些瓜果蔬菜的名字或者一些句子，他会突然问我这个单词或句子怎么用英语表达。有时候我答不上来，想糊弄过去或者干脆说不知道，儿子是不会放过我的。最后没办法用手机查了告诉他，下一次他就会要求我“你用手机查一查呀”。
培训机构第一次阶段考试，儿子笔试口试成绩是全班唯一一个100分。这一年多的变化让老母亲非常欣慰，下面给大家分享一些我的心得。
1、选一个适合的培训机构
专业的活还是要交给专业的人。我们家没有办法给孩子提供使用英语的环境，只能求助外部机构。现在市面上的英语机构层出不穷，有特别鸡血的，也有佛系一点的。我的选择标准是：离家近，老师有趣，难度适宜。这个阶段离家近真的非常重要，孩子大人都很轻松，毕竟一开始只是为了培养语言兴趣，我们对教材的难易并不看重，反而是老师是不是能调动课堂的气氛更重要。之后可以根据孩子掌握的程度再更换难一些的教材。
2、用游戏、故事、谐音记忆法等方式巩固知识点
除了上课当然是不够的，回来还是要复习。我会用很多方式帮助他巩固记忆。儿子比较喜欢的是“讲故事”和“你画我猜”的游戏。比如一节课学了5个单词，我会编一个故事把5个单词串起来，每次编不同的故事（总之都是瞎说，但他听得起劲）。
“你画我猜”游戏规则相信不需要我赘述，重点是肢体表现要“夸张”、“搞笑”，效果真的非常好，不仅好玩，还能增加默契度。
最后介绍一个最近使用下来很奏效的谐音记忆法来学习星期一到星期天。Sunday，星期天sun（太阳）出来啦；Monday，星期一很“忙”Mon啊，做夸张跑步状；Tuesday，跑久了跑“吐”（Tu）了，嘴边比划2，同音two；Wednesday，跑累了休息下，wonderful联想发音wes，动作和学习wonderful时候一致，手臂划圈表示美好；Thursday；这时候丛林里来了一条蛇咬着舌头ththth，要来咬死（s）你；Friday，赶紧插上翅膀飞走Fly；Saturday；在天上撒（Sa）点花下去（Tu）。
3、表扬要多频彻底，错误要及时纠正
表扬的关键是要次数多，程度要彻底，说对一次夸一次，拼命夸，中文英文一起夸，所有能想到表达“好”的词都来一遍，最好还配上音效和手势，比如答对了说“bingo”双手举头顶比个大圈。同时，发现错误的时候要及时纠正，不然很难扭过来。比如儿子有一阵喜欢说“It is a green”这样的病句，我说这里没有a，几次纠正无果，儿子发急了说“我就是想说a！”我只能偷偷给老师发消息，请她帮忙纠正。后来老师给儿子开小灶，回来儿子说“妈妈，我告诉你，It is green。没有a的哦，你要记住。”
4、可视化素材
根据老师上课的内容，我会给他画一张思维脑图（见文末图片）。然后对着图给他复习。这图其实书上也有，但儿子会参与绘图的过程，给我很多“指导意见”，所以对这些画视作珍宝。比如Zoo这个单词，动物园里有什么动物是按照他的要求画的，还说要加上太阳和白云，一些人物穿什么颜色的衣服也是他决定的。另外，家里的英语绘本也没有少买，但他最喜欢的还是看作业教材，除了图片还有很多写写画画的题目可以做。
5、创造使用英语的机会
我带儿子出国的时候，会给他创造一点说英语的机会。比如去超市买东西，向收银员打个招呼，他们会很热情的问“What your name”“How old are you”这种涉猎范围以内的问题。还有退房的时候也是好机会，只需要把房卡给前台，说一句“Check out ，please.”就行，他非常乐意去完成这个任务。平时在家，他会充当家里的英语老师，把妹妹、奶奶、外婆甚至阿姨叫来坐成一排上英语课，读对了还能发点卡。这时候大家都很配合他的“表演”。
总结一下，现阶段学习英语的主要目的是为了培养孩子的兴趣，首先要分析孩子不愿意学的原因，然后选择一个适合他的学习方案。如果有报班，父母还需要在家里通过游戏、故事、记忆法等孩子喜欢的方式进行巩固，因为跟不上进度会更加没有兴趣。除此以外，还可以运用一些可视化素材，抓住生活场景增加接触英语的机会。最后一定不要忘记，要给予反复“彻底”的鼓励。
如果你要说，我家孩子就是不喜欢学英语，他可能对别的东西特别有兴趣。你可以和他商量一个合约，比如一起挑战1个月学英语计划，列一个计划表贴在家里，一开始可以容易点每天学习5-10分钟，如果完成可以给予奖励。随后再根据情况调整策略。
共勉之～
2019.09.27
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