相信一直关注我们“一起聊托教”的朋友，应该对今天这个话题并不陌生，是的，在我们开号的前几篇文章，就给大家分享过“文启优思12+2教师培训体系”。

一路走来，文启优思摸索了不同阶段的教师培养体系，除了之前的“12+2新人培训”，目前我们的“4+3实习生培训”已经组织了十二期，同期在岗的实习生达100多名。从2016年至今，文启优思正在经历一个发展的快车道，两年内上海直营15家校区，预计未来拓展到二十甚至更多的门店，那么在老师的储备和培养上就显得格外重要。

【4+3实习生培训】是我们针对”师范院校大三大四的准毕业生“开展的7天培养计划，一般很多大学会要求学生在大三、大四期间进行实习，以获得机构开具的”实习证明“，大家可以利用好这块资源，早早的储备人才。那么，今天给我们带来分享的嘉宾是【文启优思培训部-姚金言老师】，我们将围绕“制定培训计划、做好培训准备、检验培训成果”3个部分展开。

一、制定培训计划

目前我们的“4+3实习生培训”已经组织了十二期了，根据以往数据来看，实习生通过“4+3培训“和六个月的岗位实践，基本上就可以独当一面了。“4+3实习生培训”总的来说分为理论和实践两大块，培训时长1周，具体划分为“3天理论+3天实践+1天总结”，大家可以根据机构情况进行调整。

1、3天理论学习

DAY1、素质类培养，涵盖“企业文化、职业素养、职场礼仪”。开始培训的第一天主要是进行开营仪式、分享企业文化，以及让小组成员相互认识。培训的前一天是非常重要的，这些实习生刚过来的时候，还没办法进入状态，所以在培训开始，我们会告诉员工一些培训须知，比如说一些上课的规矩、我们的考核办法等等。

DAY2、技能类培养，涵盖“工作流程、工作职责、习惯训练、教学工具的使用。这一块是跟着机构的产品和服务标准来走的，通过这几块的培训，可以让我们的新老师更好的进入工作状态，同时可以培养老师之间的配合默契。这样培训后的老师至少不会像个无头苍蝇一样，不知道自己该干嘛。

DAY3、学科知识培养，侧重在”作业辅导技巧“上的培训。了解一到五年级（上海没有六年级）的知识点题型，这个知识点是以什么形式出现的，怎么去考这个学生，学生要怎么回答？像很多孩子可能答案对了，但回答过程不对，或者回答的格式不对，他考试就得不到分，所以我们是以这种形式来做培训的。

2、3天岗位实践

岗位实践主要分为前端和后端。前端的话，主要是做市场和地推，锻炼老师们的抗压能力，提升和陌生人交流的技巧。后端的话，就是助教班主任，这块就是他们后期要做的主要工作，我们会将新人老师分配给主教老师做一下工作流程的实践。

3、最后1天总结

我们会让每个老师发表一下这几天的感言，并且为考核突出的学员颁发奖品。

二、做好培训准备

那么，在正式开始培训前，我们需要准备好哪些东西呢？

1、培训前一周

PPT讲师课件：按照培训的课程表来安排，需要培训哪些内容，就做哪些课件。比如像”工作流程、岗位职责、带教技巧”等。

打印的材料：像签到表、学科测试卷、课程讲义、打分表等等。

采购的实物：比如给新人老师准备的培训资料包，像课程表、课程讲义、一个笔记本，一支笔等，还有培训第七天可能需要用到的奖品、奖状。

2、培训当天流程

9:00：在培训开始前1小时到达培训现场，进行场地的准备，包括课桌、文件袋的摆放、签到表的准备。

9:50—10:00：十分钟的签到，签到的过程当中，可以引导老师换工装、找自己的座位、电话联络找不到地方的老师等一些提醒。

10:00—17:00：正式课程开始，我们会引出我们的讲师，然后就是进入正常的培训，那么在整个的培训过程中，是需要1-2个人起到一个组织串场的作用。

关注“一起聊托教”，获取资料《培训当天流程表》

三、检验培训成果

我们整个的考核，不仅仅只是一张试卷，而是贯穿到整个培训流程当中的，分为四个部分。

1、培训现场讲师打分

我们要求每一个讲师，在课程结束之后，给在座的每个老师进行打分，主要是考察他们的一些课堂表现、上课的状态、对课程的吸收程度等等。

2、学科卷面测试

通常我们会抽取二年级和四年级的题目，打印出来给老师们进行刷题，然后出一个三年级的题目，给他们做测试卷。为什么选二年级、三年级、四年级的试卷呢？这是因为二年级和四年级代表的是低段和高段的，可以让他们大概了解一下，我们不可能把一到五年级的题目全刷，因为这样太占时间。然后最终的话，我们挑选一个中间的三年级作为他们的测试卷，来确定他们的学科成绩。

3、场景role-play

这块主要是两个场景的演练，一个是中心秀，中心秀就是老师对我们整个校区的一个介绍，像我们文启优思的校区会有“换鞋区、活动区、餐区、辅导室”等不同功能的分区，这就需要我们老师非常的清楚；还有一个是岗位职责的场景演练，那么这个中间呢，我们会有具体的打分规则，也是考核的一个方面。

4、校区实践

我们会有三天的时间进行校区实践，那么在实践的过程中，我们培训部工作人员会去和前端的老师进行沟通，了解老师们在这个前端市场的一些表现，然后根据我们的打分规则进行打分。后端的话，在实习过程当中会采访到他对应的a编老师，了解一下他下面的这个助教老师，然后对他们进行打分。我们整个考核，是基于这四个板块进行的一个综合考核，然后对于老师会进行一个个人评价，包括他的性格、学习能力、工作经验等，做一个简单的点评。

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可以说，培养出一个成熟的新老师并不是一件容易的事，新老师们是一颗颗新的种子，需要一个很好的平台土壤，也需要有养分浇灌，也就是系统的培训课程，希望我们的培训经验可以给大家一个参考。以上是本次分享的内容，如果想和一起聊托教的导师以及上万晚托同行们近距离交流，欢迎关注我们，加入我们的微信交流群，一起玩耍。