有人认为刚出生的样子，最美；
有人认为十八岁的样子，最美；
有人认为拍结婚照时刻，最美；
而我认为，老师在孩子们心中是最美的样子。
今天的主题活动是设计班服，孩子们刚开始印象中班服就是校服，或者再加上皮鞋和领带。随着深入了解后，孩子们慢慢对班服有了一个新的认识——代表我们班的衣服。
很快我们到了设计班服的阶段，孩子们开始大胆的创作。在这个过程中，我听到一些有意思的对白。
夏天：“我设计的班服上面有瑞瑞德德，他们大喊我们毕业了！”
妞妞：“我设计的班服主题是不想离开幼儿园，我画了一个爱心和艾瑞德的标志，还有一颗大树，那是学校的树。”
孩子们边画边讨论，画面祥和而又温暖。
这时，盼盼走到我面前，向我展示他画的班服。“老师，你看我画的班服，我画了奖杯。”我问他：“为什么画奖杯呢？”盼盼回答到：“这个奖杯是你在国旗台下领的奖杯。”我继续追问：“那你为什么想画那个奖杯呢？”盼盼说：“因为那个是瑞德教师的奖杯，你得了瑞德教师奖杯就像我们班的奖杯，我觉得很重要，所以我想在班服上。”
听到盼盼的回答，我当时特别感动。他竟然还记得将近1月前我得奖的事情。
3月15日，那天我记得孩子们听到我名字时的欢呼雀跃，我记得孩子们双手捧着奖杯如视珍宝，我记得孩子们纷纷表达内心的喜悦和祝福“祝老师得奖快乐。”他们似乎有种感觉——我代表大大一班全体小朋友获奖。其实，事情就是这样的。每一个小朋友们都代表大大一班，都代表艾瑞德国际学校。
当写到这里时，我脑海中浮现孩子们最美的样子—在操场上放飞奔跑的样子、认真观察鸡蛋壳实验的样子、和好朋友分享的样子、仔细聆听园长阿姨讲故事和校长60秒的样子……
能够见证孩子们成长中最美的样子，欣喜；
能够留存孩子们心目的最美的样子，
欣慰。
网友评论