作为一名老师我一直以来的目标就是做一个有亲和力的老师。
在我的想象中，我是和蔼可亲的，平易近人，有内在魅力，既能和孩子们打成一片，又能引导孩子好好学习。
实际上，我要是和孩子们打成一片，教室里就会乱糟糟的，有些调皮的孩子甚至会肆无忌惮。
所以我只能严厉，大部分时间严厉。偶尔想起自己的目标，就会耐心引导，可是一会儿就忍不住了，忍不住使出我的洪荒之力。
我也曾苦恼，为什么我用心教育孩子，耐心讲纪律，理解她们。为什么我们就不能达成默契呢？为什么我就没有亲和力呢？
今天我看到《共赢》亲和力原则，原来一直以来，自己没有做到情绪稳定，欣赏孩子。
在开始上课的几分钟我面对孩子，还能轻松幽默应对。忙碌起来以后，再面对孩子的纪律差，写作业差。就开始生气，发火了。而亲和力的老师应该学会控制自己的情绪。
所以我做的是应该默念，面对孩子，他的一切对他来说都是合理的。
作业字体差，可以引导他，这个字写得很好，其他的字就按这个来写吧。
纪律差，可以说，你这样的行为影响其他孩子学习。请停止喧闹。若是控制不住自己，咱们做个约定吧，五分钟，老师来提醒你。
总之，要有耐心，接受孩子一切的行为。理解孩子，引导孩子。
我常说的一句话是对所有孩子一视同仁。但是有时自己真是做不到。因为有的孩子真的让我感觉糟糕透了。
有时面对爱捣乱的孩子，我会以偏概全，只要教室吵闹，就认为是他做的。
正确的做法是：爱动是每个孩子的天性，不爱写作业也很正常。我应该理解，并积极发现孩子的优点，学会欣赏。
也许在他再次捣乱，不写作业时，我可以这样说，是作业难度大，导致你觉得写作业太枯燥了吗？
也许她会回答：我就是不想写。
我耐心回答：没关系，每个人都有不想做任何事的时候。我理解你，也许你可以试试慢慢写。
亲和力要做到耐心，用心，情绪稳定，欣赏孩子，是作为老师和家长必修的态度。今天你做到了吗？
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