姐姐昨天给我打电话，说起了我的小外甥。
说在给孩子整理书包的时候发现他的书包里多了几个小玩具。于是她问孩子，这是哪儿来的？孩子告诉妈妈，说是在幼儿园拿的。姐姐知道后急忙训斥他，小小年纪怎么能偷东西呢？可我的小外甥十分委屈，他不知道妈妈为什么会生气，会责怪自己。
姐姐也非常无奈，因为孩子还没分清“偷”和“拿”的区别。他一脸无辜的问妈妈：什么是偷东西？
孩子之所以“拿”，是因为他并没有意识到这是一种不对的行为。
一般来说，孩子偷拿别人的东西有三个因素：
第一、因为好奇心的驱使，他觉得这个玩具他没有玩过，所以渴望得到，想占为己有；
第二、父母说话不算话，违背承诺，导致孩子长期得不到满足，只能在外获取；
第三、孩子觉得偷拿别人的东西很刺激，反正只要自己不说，别人肯定不知道。
突然想起在我幼小的时候，因为答应了好朋友请他们吃好东西。后来，问爸妈申请零用钱他们没同意。去邻居家找她玩，无意间发现了桌柜上的10元钱。于是私拿了去小超市买了一堆的小零食，请好朋友吃。
最后东窗事发，被父母没完没了的责备和打骂，身边的好朋友也渐渐疏远。对这件事我印象深刻，也非常惭愧。
当孩子有这种偷拿别人东西的行为时，家长不要直接训斥和打骂。伤害了孩子的自尊心不说，也不会让孩子意识到自己的行为是错的。甚至会让孩子有仇恨和自卑心理。
在幼年的时候，很多孩子都有过偷拿别人东西的经历和习惯。他们并不清楚偷窃是卑劣，不正当行为。生活中家长要信任孩子，千万不可怀疑孩子的人格。正确引导和教育，才能让孩子改掉坏习惯。
多点理性，保持良好的心态，给予正确的引导才能帮助孩子塑造一个良好的品德和行为习惯。
通过调研，也了解许多家长发现孩子偷拿东西一般会有以下几种处理方式：
A、严厉惩罚型：有的父母一旦发现自己孩子偷拿东西不是打就是骂，觉得孩子怎么能做出这种事情？必须严厉得惩治，打到他知道这件事的严重性。
B、毫不介意型：有的父母觉得孩子偷拿东西肯定不是故意的，帮着孩子找理由，孩子还小嘛，无所谓的处理方式，也不教育，让事情不了了之。
C、耐心教导型：有的父母会跟孩子说清楚偷拿别人东西是非常可耻的行为，必须还回去，主动承认错误。耐心的教育更让孩子学会约束自己的行为。
在孩子的成长过程中，难免会犯一些错。当发现孩子有偷拿行为时，家长怎么教育会更好呢？
适当的批评和惩罚帮孩子树立规则
适当的批评和惩罚有必要，但在外要维护好孩子的自尊，不要随便打骂，否则引起孩子反感和排斥。当然，我是不支持暴力教育的，我觉得这根本解决不了任何问题。建议家长还是多用科学的方式帮助孩子克服不良习惯。
及时处理孩子的问题让他认知对错
在日常生活中，家长也要让孩子知道哪些东西是属于自己的，哪些东西是别人的。如果想要别人的东西时必须要经过别人的允许才可以。家长一定要帮助孩子形成所有权概念，改正坏习惯。
多点耐心帮孩子形成正确的是非观念。
如果孩子没有勇气归还，家长可以陪着孩子一起物归原主。事后，也要严格监督，多点耐心教育。让孩子知道偷拿行为是不可取的，平时家长也要帮助孩子形成正确的是非观念。
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