把作业还给孩子

把作业还给孩子

一道数学应用题，

周末姑姑姑父妈妈轮流教了都不会，

今天又是同样类型的题目，

家里的小学生还是不会，

妈妈教，姑姑教，辅导老师教，

都教不会。

把作业还给孩子

21:00了，

小家伙泡完脚说，

妈妈你直接告诉我答案好了。

我说这样你简单轻松了是吧。

他笑笑。

为了避免伤心动气，

我说好的，

同时，轻声轻语，温柔商量地补了一句，

那先请你给我一分钟时间讲给你听，

无论你听得懂不懂，我都告诉你，

小家伙躺在沙发上点点头。

于是我在白纸上画横线，

他说这个学过，

问他是先画大卡车还是小卡车，

他说大卡车，

后来，他凑过来画小卡车，并画了虚线，

有了更多的参与。

这里多出的1500千克载重是大卡车的，

我们在这里画一条小竖线。

问他那大卡车和小卡车一共是多少呢?

他说9500千克。

好，9500-1500=?这个是什么意思？是上面大卡车一小段，还是下面小卡车，还是上下两段。

小家伙说我知道是上下两段的。

于是立马算出8000千克，

他还用8000/2=4000千克

4000+1500=5500千克

分别算出了大小卡车的载重。

我被他的反应惊呆了，

脑子终于听进去了。

把作业还给孩子

NLP说先跟后带，

不否定不批判不对抗，

真的很有效果。

在最后这个过程我始终保持NLP教练状态，

不急不燥，

温柔和善，

不否定他说我给他答案，肯定他的正面动机，

亲子关系就没有对抗，

孩子心就放松安定下来。

通过提问，

邀请孩子做选择题，

孩子很愿意投入进来，

很给力的表现。

而周六，

因为周六和周日晚上我都有外出安排，

催着孩子快点做完作业，

对于教他做作业也有希望快点完成，

这样完成任务了。

然而他很不配合，一点不在状态，怎么教都不会，

我气的大声吼起来，

觉得这个儿子做数学怎么这么笨，太不灵光了。

后来他没有做出来，

爱玩的手机也被我带走了，

他哭的很伤心。

把作业还给孩子

越来越觉得孩子的作业，

好像就是自己的作业，

当我把这个权力交还给孩子后，

轻松了许多。

我只是他的妈妈，不是他的老师，

也不一定教的会，

我只想做一个温柔有爱的妈妈，

不想成为一个吼叫的作业辅导老师，

我和孩子的关系越来越轻松，亲密，有界限了 ，

孩子有了空间，创造性和灵活性都可以得到极大发挥。

把作业还给孩子