主讲人曲少云，大学专业数学教育，《今晚七点半，我家的游戏是数学》作者。
学习数学的本质是学习一种思维方法，数学能力是人类最高级的抽象思维和逻辑推理能力，所以数学启蒙是思维的启蒙，用孩子可以接受的方式，在孩子自己的世界中发现和见识数学的美妙，当孩子能交流了（1-2岁）就可以开始数学启蒙了，但同时也不能求速成。
课程安排，共九讲，启蒙“数的概念”、“数的计算”、“量的概念”、“量的测量”、“认识时间”、“空间维度”、“方位关系”，培养逻辑思维，创建数学家庭。
1、启蒙“数的概念”
数概念的核心是要理解事物与数的对应。
数概念发展的五个阶段，（1）分辨多和少，（2）口头数数（关键期2-3岁），（3）凭直觉报数（5以下的数字瞬间说出物体个数），（4）点数（指物说数，掰着手指头数数，一边用手指一个物体，一边口头对应数点数，2岁半左右能够指物说到2或3），（5）按数取物（点数的逆过程，家长说数，孩子取对应数的物体）。重点在数字1-10的数概念的理解。
启蒙方式，（1）聊天中学（和1岁半的孩子聊天时就可以加入数字的表达，逐步提高孩子对数字的理解力），（2）手指操中学（掰着手指头数数，随时随地玩起来），（3）游戏中学（两个碗分豆子或扣子，根据不同数概念发展阶段，提出不同问题让孩子完成），（4）唱数字童谣，（5）阅读绘本。
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