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人毕竟无法与别人共享速度与节奏，这一切只属于自己--三浦紫苑
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做父母的，都希望自己的孩子是最好的。可是这个“好”到底是跟谁比，一千个父母就只有两种理解：第一种是和自己比，第二种是和所有人比。而我是第三种，一边喊着做最好的自己，一边焦虑的看其他人怎么做。
最近我一直在考虑的就是上兴趣班的问题，这个问题已经不是上不上兴趣班，而是上几个兴趣班。这是个很有意思的问题，一方面我从来没上过任何兴趣班，但丝毫不影响我的幸福感；另一方面，我却觉得如果我的孩子不上兴趣班，未来生活就没什么希望了。
尤其当我看到身边的家长给自己的孩子平均报了四五个兴趣班，而我只给孩子报了一个舞蹈班，还是业余的机构，我就有一种深深地自责：我已经让我的孩子在起跑线上远远落后了。当别的小朋友已经狂奔了五十米，我的孩子还在不慌不忙的系鞋带。
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钢琴、舞蹈、画画可以提升孩子的艺术特长，数学、英语、编程有助于孩子的学习成绩，游泳、轮滑、体能可以锻炼孩子的身体，乐高、象棋、围棋能够提高孩子的思维能力，还有钢琴、古筝、模特、主持人...好像每一个都是必须要报的。
很多时候，痛苦并不是来自没有选择，而是选择太多导致不知道该选哪个。可能是机会成本的影响，可能是后悔的力量，可能是对满足的适应，也可能是比较的诅咒，这我在《为什么买买买并没有更快乐》里已经说过。
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然而再看看价格，便宜的一节课100，贵一些的一节课500，即使如此有些家长还一脸诚恳的说给孩子可不能选便宜的，一节钢琴课低于500的都是垃圾，浪费钱...
由于我们并没有想象中的那么富足，理想和现实的差距，资源的稀缺让我们在看事情的时候形成管窥效应，导致无法做出正确的选择。这我在《为什么我们无法摆脱贫穷》里也说过。
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而选择是一件比努力更重要的事情，我在《少壮不会选，老大996》里解释过。因此上什么兴趣班，上几个兴趣班，这些问题的答案都将对我们的孩子产生深远的影响，只是这影响如同我们的投资一样，都要十年二十年才会看到结果。面对一个需要这么长时间才能看到答案的问题，我们到底该怎么选择呢，那不妨看看十年前的日本，也就是十年后的我们。
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大前研一的《M型社会》里，描述了日本中产阶层的崩溃，一部分人下滑到了“下流社会”，一部分人上升到了上层社会。以收入为横坐标，以人口数量为纵坐标，日本社会呈现出一个大大的M字，而M左边部分要明显高于右边，也就是说大部分人都降级了。
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M社会形成的原因是多方面的，经济增长乏力、人口减少、物价飞涨、房价太高、公务员冗余...日本社会的问题太多了，但作者的着力点在于如何改变现状。简单来说：
1、企业要明确定位，针对消费降级人群提供低价优质的商品，针对消费升级的人群提供轻奢侈。
2、政府要...此处省略1万字。
3、经济上要加大引入外资和外国人才，激活市场，增加人口数量和质量。
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厚厚的一本书，有80%的内容都在讲大环境，侧面也说明了面对社会的变化，个人的力量是微不足道的，普通人能做的就是更好的适应。作者给出的建议是：
1、减少不必要的开支：不买房、不买车。
2、减少消费中的偏见：不盲目追求品牌、进口、流行。
3、清楚自己的消费能力：中低收入就不要去欧洲度假。
4、重视教育：不去补习班。这里作者的原话是“在日本的教育体系下，被教出来的优秀孩子，并不适合未来时代的需求，从小即被刻意栽培的人非常脆弱，进入社会之后...根本不就业...做父母的，不如多投资些时间在孩子身上...把社会的残酷面告诉孩子，指导孩子如何突破困难、冲过险境是非常重要的。父母必须让孩子有经得起大风大浪考验的勇气和韧性...不管是学校还是补习班的老师，都无法教导孩子人生的意义及生活方式...把孩子托付给补习班老师，是最糟糕的模式...孩子根本没有走过风雨人生该有的智慧与悟性”。（是不是补习班的盛行，也导致了十年后日本的《低欲望社会》和《低智商社会》呢）
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虽然我的孩子还在系鞋带，但能够在起跑前先看清终点在哪里，挑战有哪些，竞争对手是谁，也许比枪声还没响，就被父母推上了跑道要好一些吧。
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