你看，你看，教室的脸偷偷地在改变

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。国庆假期后复课的第一天，刚刚走进校门的我就被校园里的新鲜景象华丽丽地闪了眼。

你看，你看，教室的脸偷偷地在改变

天呐，原本是尘土不时飞扬、半水泥地半沙石的操场，如今竟然成了一片草原的模样。新铺就的“草坪”绿得像一道亮光，吸引了不少同学的围观与体验。站的站、坐的坐，好不惬意啊。一二年级的孩子们更是开心得不得了，仿若又回到了幼儿园一般，许多人索性把整个身子都趴在草坪上，用两肘托着脑袋，双脚从背后翘起来，一摇一摇的，不知道有多欢喜。

虽然还有些不明就里学校此举是何意，单看这自然美好的画面，确实让人有些开心。我也忍不住放慢脚步，在人群中缓缓而行。走了一圈然后才往教室方向而去。这才发现，呀！原来，在这个假期偷偷发生改变的不仅仅只是学校的操场，还有各个教室的“脸”。

要知道，在过去，这所有教室清一色的白瓷砖墙壁可没少遭到我的鄙夷。不知咋滴，我总觉得纯白的色调让人感觉没有生机，冰冷而又肃寂。且白瓷砖极不耐脏，几天不用抹布摸一摸墙壁，光是那一层灰尘就令人扫兴，更别提其他各种印迹了。蓝绿橙色都可以啊，或者砖块红，总之都比白色强一点啦。

现在呢，这些张“脸”都被化上了妆，风格各异哦。中国结配套诗词扇面挂满墙壁的是中国风；各种珍稀动物图案汇集的是主题大观园；还有个性十足的班级照片墙，大头贴时代已过，现在的照片墙材质更高档，图片更高清，造型更时尚啦。重点是照片中的人物表情超级多变啊，那POSE都摆得很是有范。太久没有逛淘宝，好多饰品我已经叫不出名称来。还有立体字画&水墨系、清新养眼&森林系等等。展示班级学生作品的墙面也不少，主要是各类绘画、手抄报、硬笔书法等。暂不评价各班的主题是否赏心悦目，仅一个整体构图就可看出该班班主任老师的创意能力。确实都很厉害。

你看，你看，教室的脸偷偷地在改变

边走边看，我终于到达了自己的教室。学生们已经在晨读，我一边巡视一边回味着刚才的所见。不得不说，经过装扮，学校教室墙面是更美了，班级个性特色也有了，但这么做出发点是何、目的又是怎样？为了积极响应学校“最美教室”评选活动？进一步丰富学校文化内涵？提升学生人文素养与审美情趣？OK，初衷和目标双过关，于情于理都适宜。既然是评选，我想肯定有人要弃权，所以有些教室仍是原来的样子也很正常了。那么，问题来了，做了脸部改造的班级：这教室外景墙该如何维持？总不能评选结束了就听之任之随他去吧，会不会遭到破坏？下次再举行评选时要不要更新内容呢？

事实证明，这还真不是我杞人忧天。第二天中午来校时，我再次经过一年级，一间教室门口，一位班主任正面露愁容。她正在为略有受损的墙面装饰而忧，一边在叫停那些靠近墙面动手动脚的其他班的孩子们。因为她班使用的饰品是立体图贴，有局部是三四层的重叠粘贴。意境很美。但一经碰触却容易掉落。一年级的孩子难免好奇、好动，无论有意还是无意，总有人会忍不住用手去摸一摸这些可爱而又美丽的小东西。一个不留神，就弄掉了。“要不你每天安排几个孩子守在这里吧。”我也只能这样建议，算是安慰她。“那倒也是，我是得去叫几个人来守护了。”她随即就大步去了教室招呼小助手去了，我也离开。

据我观察，如果没有人为破坏，这些物料其实也不会这么容易脱落。绝大多数班级采用的是强力胶粘贴，有些是胶水，有些是胶布，还有些是泡沫胶、双面胶。但我想到的是如果一旦有物品脱落或被人扯掉，使用过胶水粘帖的墙面便会留下胶水印迹。其他三者也一样，若想清除干净，颇有些费时费力。因为我曾亲自做过这样的事，为了撕掉墙壁上的半残留标语（学校迎接某项检查前贴的），我和学生没少费劲，光靠几双手还不顶用，我们还借助了湿布，先是浸润那些胶痕然后再用指甲或直尺轻轻地刮，甚至有时候我都要拿来削笔刀去铲。从那之后，我对在墙上贴物是慎之又慎，一般不会尝试。想到这，我不禁陷入了一种庸人自扰的纠结中。

究竟如何是好呢？或许，最理想的结果就是让这些饰品从此定格在那里，一动也不要动，成为一道永远的风景。然，可行吗？可能吗？