阅读计划书——东昌158李静
经过这段时间的学习，我对于阅读在教育中的重要性有了深刻的理解，也对班级的阅读建设有了全新的认识。根据这一期间学习的内容，秉承着因地制宜、因材施教的理念，对于新学期的带教班级作出了一份尽可能完整、详备的阅读计划，希望能以此来督促孩子们，让全班都能够在阅读中成长。
书香中与孩子共成长东昌158李静
阅读内容
本阅读计划以教育部推荐中小学生必读书目为基础，辅以国内外其他优秀的儿童文学作品，凭借我自己平日以来的阅读积累和从其他资深教师处获取的建议，我制定了如下书单：
1、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤译
书香中与孩子共成长东昌158李静
2、《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹著，倪海曙译 上海译文出版社
3、《格林童话全集》(德)雅各布.格林威廉.格林著 译林出版社
4、《科学王国里的故事》王会等主编 河北少年儿童出版社
5、《神奇的符号》苏步清著 湖南少儿出版社 6、《诗词中的科学》唐鲁峰著 江苏人民出版社
7、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远著 中国少年儿童出版社
8、《阿凡提的故事》赵世杰编译 中国少年儿童出版社
9、《三毛流浪记》张乐平著 少年儿童出版社 10、《宝葫芦的秘密》张天翼著 农村读物出版社
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11、《今年你七岁》刘健屏著 中国少年儿童出版社
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12、《荒漠奇踪》严阵著 中国少年儿童出版社
根据我的筛选，补充的书单有：
13、《伊索寓言》（古希腊）伊索著，北京日报出版社
14、《只不过是孩子》（日）青山七惠著，湖南文艺出版社
15、《会飞的教室》卡斯特纳著，山东文艺出版社
16、《海蒂》约翰娜斯比丽著，新星出版社
书香中与孩子共成长东昌158李静
17、《淘气包马小跳》杨红樱著，浙江少年儿童出版社
18、《皮皮鲁传》郑渊洁著，浙江少年儿童出版社
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19、《夏洛的网》（美）怀特著，上海译文出版社
20、《格列佛游记》（美）乔纳森斯威夫特著，人民教育出版社
书香中与孩子共成长东昌158李静
组织形式
第一步：班级内组建图书角，用班费或者灵活运用校图书馆，购齐书单书籍，供同学借阅；
第二步：创建图书角借阅登记制度，选任管理员，减少图书丢失及污损。
第三步：以班级学习小组为单位，进行阅读交流等。以我班46名同学为例，共分九个学习小组，每组5人左右，定期进行组内交流，由小组长记录，确保每个同学都能得到发言机会。
书香中与孩子共成长东昌158李静
进度监督与成果交流
每两周提交一篇读书笔记，书目从推荐书单中自选。每月举办一次读书分享会，以小组交流成果为基础，全班点评阅读量比较高的被推荐书籍，每个人关于的阅读体验的发言将被记录为分数，最后评选出本月的“最佳阅读小组”和“最佳阅读个人”，给予一定的奖品奖励。学期末，根据本学期的阅读情况，综合阅读量、理解程度、阅读积极性等因素，再次评选“学期最佳阅读个人”，并授予“阅读大奖”。
书香中与孩子共成长东昌158李静
该计划将同学们的阅读水平和阅读兴趣纳入整体考量，将提高大家的阅读积极性作为重要目标，也通过班级组建图书角的形式降低了同学们阅读的难度，并以一定的竞争元素，激发孩子们阅读的动力，更容易培养孩子们养成阅读习惯。相信在这份计划书的指导下，新学期一定能让班级在积极的氛围和书香环绕中度过。
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