过“六一”

记得小时候，小班、大班的年级，过“六一”可以说是我们的盛会，要提前准备各种节目，有唱的、有跳的。我还经常会担任报幕员的职务。那会感觉幼儿园的生活真是无忧无虑。突然，有一天我升入了一年级，老师给我们说，“一年级不再像幼儿园一样，整天唱唱跳跳了，要学文化知识。”从那之后，虽然小学过“六一”，但是那种无忧无虑的生活一去不复返。

如今我已成年，“六一”儿童节已与自己没有太大的关系。不过，很快又会有关系了。因为，很快我就会像朋友圈的家长一样，去参加孩子们的节日，观看孩子们的节目，和孩子一同度过少有的几次欢乐时光。

为什么我会认为孩子，在幼儿园的“六一”时光是无忧无虑，美好的呢？因为进入一年级，孩子就会被学习，作业，分数，升学这些事情所包围。放假天，还有去各种补习班。就像现在的我一样，每天都要围绕工作去转，如果有一天突然停下来，突然感觉自己的心灵无处安放。

那是不是从现在开始，我就应当帮助孩子培养一些课安放心灵的事情？

多和孩子一起读书？现在，孩子应当能看懂绘本了。可我每周都是忙着学校的事情，也不能说是没有时间。只是，心里没有真正去重视这件事情。

教会孩子一项兴趣爱好？我孩子，比较好动，以后让她去学跆拳道？让她去学架子鼓？她还喜欢唱歌，让她去学习一门乐器？还是让她去学习画画呢？因为画画或许能够培养她的专注力。

或者让孩子多参加一些课外活动？多于人接触，培养与人交往的能力。这方面我是很欠缺的，所以孩子与人交际上胜过我。

其实，我也没有答案。这些都只是一些想法，关键我要去实践。如果，不去做，怎么能知道孩子是否真的想看书，是否真的想学跆拳道，想学画画，想学音乐，我又怎么能知道她不善于交际呢？

所以，我希望孩子以后的生活，不要像我一样，回想起“六一”，只认为儿童时期是无忧无虑的生活，希望她在自己成长的道路上，能找到自己心灵安放的地方，可以随时给自己放“六一”。