有的人活着，他用语言、行为教育人。
有的人死了，他依然在用文字、知识教育人。
一个人从出生起，他的父母就开始教他吃喝拉撒，以及怎么说话、走路，如何认人、认物，如何做事、思考等等一切的事物。
课堂上，老师用语言教我们知识。
工作中，同事用行为教我们做事。
生活中，朋友用热情或冷漠教我们做人。
交往中，彼此用真心与行动教我们怎么用情。
工作中师傅带徒弟，老人带新人，亲人朋友彼此分享消息，分享生活或工作的小技巧、小技能都可以看成是一种教育，一种平等的教育，一种不求回报的教育。
当然也有乱教育的，自己都不确定，却斩钉截铁的告诉别人去做。
“大象无形，小象有形”，老子、孔子教我们怎么认识“道”，怎么认识无形的“大象”，舍弃有形的“小象”。
诗仙李白教我们怎么用字、造句，告诉我们原来诗歌、文字可以这样美。
苏东坡教我们怎么作词。
《史记》司马迁教我们怎么书写历史。
兵圣孙武教我们怎么打仗。
法家、墨家、儒家教我们怎么修身治国。
佛家道家教我们怎么修身养性。
一部部古代经典、故事都是在教我们怎么做人做事，怎么认人认物。
他们人虽然已经死了，但言犹在耳。他们已经用他们的行动、行为做出表率给我们参考与学习。
秦桧、和珅可能从来不主动教人，但他们的行为与故事也在教我们很多东西。
教育有三种:立言、立文、立行。
比如父母呵斥孩子——不许调皮捣蛋，老师教授孩子有形的知识，这叫立言。
李白写下诗歌、苏轼写下宋词，老子写下《道德经》，吕不韦写下《吕氏春秋》，司马迁写下《史记》，孔子学生写下《论语》，孙武写下《孙子兵法》，这些叫做立文。
岳飞精忠报国，关羽忠义无双，赵氏孤儿信守承诺，包拯铁面无私，海瑞两袖清风，这叫立行。
人生于世，人人都在接受教育，人人都在教育他人。
不是只有课堂老师的教育才是教育，真正的教育无处不在。
人活于世，你只要一思考、一阅读、一反思，都是在接受教育。也许这就是很多人说阅读很重要的原因吧！
现在的家长、老师、学校，无论多么努力，花多少钱，报多少班，他们最终所做的都只是教育的一个方面“立言”而已。所以他们的孩子将来基本上不会有太大的竞争力。
应该给孩子留出更多的时间去学习、研究与总结“立文”、“立行”这些方面的知识。
一个人如果有了伟大的思想与行为，那他将注定成为一个不平凡的人、一个伟大的人、一个脱离了低级趣味的人。
在当即今社会，人人都是学生，人人又都在当老师。
有的人在课堂上教人。
有的人在工作中教人。
有的人在用文字教人。
有的人在用行为教人。
有的更是用音视频教人。
不是只有课堂老师的教育才是教育，真正的教育无处不在。
“活到老，学到老”。每个人也都是学生，向他人学、向大自然学、向万事万物学。学海无涯、学无止境！
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