近几日天津一位肖姓老师的录音火了。据传是学生上课捣乱，肖老师训斥学生：“你妈妈挣多少钱哪？你爸爸能挣多少钱呢？别怪我瞧不起你，某某同学妈妈一年挣的比你妈妈50年挣的都多。你们素质是一样的么，能一样吗？这不可能一样……”

这段录音被传到网络上，引起极大的反响，相关部门也成立调查组。没过多久，网上出现一段疑似该教师的道歉信息，说得很深明大义。

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道歉信息说，“（录音火了）我第一个想到的是孩子，老师向你道歉，你不要有任何心理负担，我不会找你，我依旧会把你当成自己的孩子教育。你们不努力，就会不如你们的父母，就会阶层下移。

这段道歉信息的前半段，是让孩子不要有压力，看起来还挺感人。最后一句，看起来也是为孩子好，你们不努力，就会阶层下移。肖老师的话，算爱之深责之切吗？

肖老师的话也许是口不择言，以贬低孩子的父母来激发孩子的斗志，听着刺耳，想着揪心。但更可怕的，是肖老师的价值观：让孩子接受教育，就是为了比父母更成功，就是为了阶层上移吗？

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教育，是为了让孩子成为人上人吗？

有句话说，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。对孩子的教育，家长们倾注了满腔热血，早出晚归辛苦工作。

好的教育，在大多数人眼里，都是明码标价的。名师的补习班几百块一节课，排名前十的学区房十几万一平米。为了让孩子得到好的教育，家长们疲于奔命，忙得昏天暗地，为学区房补习费而努力。

可是，当你为好的教育奋力打拼的同时，有没有想过，你期望好教育带给孩子什么？让孩子接受教育又是为了什么？

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在很多人眼里，让孩子接受教育，是为了比父母更成功，为了实现阶层跨越。就像疑似的道歉信息里写的，你不努力，就会不如父母，就会阶层下移。

现实却是，很多看起来成功的父母，未必能养出比他们更成功的孩子。清北毕业的父母，孩子不一定考得上清北，可能连985都考着费劲。父母在某个领域已经有所建树，孩子再努力也比不上父母。不如父母，无法实现阶层上移，教育就失败了吗？

电视剧《虎妈猫爸》里，赵薇扮演的虎妈毕胜男，不顾全家反对买昂贵的学区房，为让女儿上名校还延迟一年入学，为让孩子适应名校生活提前演练，最终因压力过大导致孩子心理产生问题，家庭也陷入危机。

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教育，不应该带着功利心。卢梭认为，教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。让孩子接受教育，是为了让孩子的天性得到更好的释放，让孩子的各项能力得到提升，让孩子成为更好的人。

接受良好教育的孩子，可能会考上名校，赚大钱，可能会功成名就，实现阶层的跨越。但这些，是成长的自然后果，而不应该是教育追求的目标。

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教育即生长，让孩子成为更好的人

接受教育即生长，不报其他目的，会帮我们减少很多焦虑，也会让肖老师们建立新的教育理念。

现在的教育，就是太功利化，从上到下都是分数和排名决定地位。好老师，一定是班级成绩最好的，好学校，一定是各项分数最高的。这也不难理解，因为只有分数可以量化，学生的德行、心理健康、创造能力适应能力等，反而无法评价。

分数不是教育的全部，如果只把目光局限在这些量化的指标上，会让教育迷失基本的方向。

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四川有个考霸叫张非，他考上的大学，是很多人梦寐以求的。第一年高考 他考上一所邮电学校，但因为贪玩，读两年被劝退了。2002年，他复读考上复旦，但他看不上，又复读一年，考上北大。在北大他又开始放飞自我，7门学科不及格，又被劝退。

他再次复读，2005年以理科状元身份被清华录取，又因为没能修完所有科目而被劝退。

2007年，再次复读，再次考入清华，又陷入网瘾，学校和家长多发疏导才勉强毕业。毕业后再考研，初试通过，复试被刷，原因是他多次被劝退，没有导师敢接受他。

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论考试，张非绝对是强者，可实际生活中呢？他却是极度缺乏自控，属于典型的高分低能。教育的意义，不是培育考试机器。

云南丽江华坪女子高中的校长张桂梅说，女孩子受教育，可以改变三代人。她在这些大山的女孩身上，倾注了全部心血，她让这些女孩免费上学，让她们走出大山，看到更大的世界。

张桂梅从不说这些女孩是贫困女孩，她说她们是大山里的女孩。她办女高的目的，也不是让这些女孩跨越阶层，而是让她们成为更好的人。

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教育，能让人有更开阔的视野，有颗更豁达的心。见得多才能看得远，不会为了一颗糖一句话，钻进死胡同不可自拔。

教育，应该是润物细无声，而不是考100分赚100万。不管你身处什么阶层，都不要赋予教育太多功利的目标。这样的目标，给予孩子的只能是压力。孩子是一个独立的个体，不是分数和名词的复合体。

孩子的每一点进步，每一步成长，都是教育的意义。