在一节近世代数的课后，
忘记文字、公式和理论！
一个人，或者拉一只手，
到园角池边觅一块石凳。
嘘——，莫出声，
合上干涩的眼。
让耳海随耳旁那风。
听见了吗？风在说：
大树在唱岁月无声之歌，
水草随一尾红鱼嬉逐柔波。
岸上小路仍有细语，
林间归鸟呼喊伴侣。
更在历史深处，
张辽带几万将士阻挡东吴？
事仍是往年那些事。
新生的老蝉早已看倦？
叽叽——，叫声一成不变。
惟独围墙树外，
水泥高架桥上车流川流不息。
似日夜奔腾不息的涛声，
合着奋斗不止的生命。
—— 写于 2017年7月
下面录朱自清 在操场看灯的一首新诗，对比发现其作品有三个比较优势：一是口语化语言虽然零散但更有张力，更传神；二是结构上递进，描写、象征、升华至哲理，结尾留有余味更有全诗高潮；三是表达上有情景描写、有深度对话，关键是文中意象人格化。其诗虽强调文字的层次感，用标点符号细致，重在阅思，而不便于诵读（新诗是否需强调阅思与诵读两方面的特点？）。录其诗如下：
这是一个黑漆漆的晚上，
我孤零零地在广场的角上坐着。
远远屋子里射出些灯光，
仿佛闪电的花纹，散着的在黑绒毡上——
这些便是所有的光了。
他们有意无意地，
尽管微弱的力量跳荡；
看哪，一闪一烁地，
这些是黑暗的眼波哟！
颤动的他们里，
憧憧地几个人影转着；
周围的柏树默默无言地响着。……
一片——世界的声音；市声，人声；
从远远近近所在吹来的，
汹涌着，融和着。……
这些是黑暗的心澜哟！
广场的确大了，
大到不能再大了；
黑暗的翼张开，
谁能想象他们的界线呢？——
他们又慈爱，又温暖，
什么都愿意让他们覆着；
所有的自己全被忘却了。
一切都黑暗，
“咱们一伙儿！”
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