478成为自己，更加蓬勃

      终于等到你，一个小时的公益讲座，我满心欢喜；一场《我的写作及投稿经验》分享，我期待已久。主讲人是广州市小学教师王弯弯老师，是青年教师心目中的励志人物，也是我这个中年教师仰慕的好榜样。

      和弯弯老师的缘份，始于弯弯老师也是河南人，让我倍感亲切。我和盘托出，“我是一名乡村教师。”她说，“我也是！”我俩找到共同语言。

      平台很小，但她的名气却很大！她的成长之路，就是在孤独、寂寞与坚持中，通过教育写作，为自己赢得更多教育资源，有了势如破竹的力量爆发！

      2022年，她在《中国教师报》《德育报》《星教师》《江西教育》等报刊发表文章12篇，还经常受邀为全国教师做写作经验分享。

      为什么要进行教育写作？相信走在教育写作路上的你和我，经常困惑与徘徊；怎样进行教育写作？迷茫中的我们，如有高人能为我们指点迷津，那将踏上教育写作的快车道。邮箱投稿的实用攻略？小细节，大学问。这是弯弯老师投稿41篇、篇篇被退的实践经验。教育写作给我带来哪些影响？当然，不仅是闪闪发亮的弯弯老师，更多的是专业成长的底气与荣耀，以及随之而来的良性循环。

      弯弯老师为我们梳理教育写作的路径：及时梳理实践经验，记录反省每日所得，增强问题意识，注重输入与输出相平衡。对照下来，我所谓的“写作”，实际上是浅层次的记录而已。输入远远小于输出，涉猎不广，所以实践不深，更谈不上实践经验。问题意识不强，归根结底还是阅读跟不上，眼界不开阔，思维固化，老是在老路上打转，不能觉察新问题，或惯用老方法解决新问题。

      华应龙老师说，你每阅读800字，才能换算成笔下的1个字。持续的大量阅读，才能带来妙笔生花，才能带来真正的思想成长。

      接下来的日子里，刻意训练自己，保证阅读时间，提高阅读速度，扩大阅读视野，根据不同内容，粗读、细读和精读相结合，边读边记读书笔记。只有输入大于输出，只有源源不断的源头活水，才有“清如许”的“半亩方塘”！

      邂逅“挺且直”的弯弯老师，是我职业生涯的幸事。弯弯老师，将成为我成长路上的一面红色旗帜，指引我在教育写作的道路上，越走越远！成为自己，更加蓬勃！