01 二年级体育课上，投出你的精彩

课题是《轻物投掷》，微雨造访，但丝毫不影响孩子们上课的兴致。

上课伊始，孩子们每个人手里都拿着一架纸飞机。

准备活动，拿着纸飞机配着音乐跑步，这样的心情一定很爽，从孩子们乐开的笑脸上就能看到。跑步结束，站在队伍里，运动手臂，将飞机随心地自由飞：前后、左右、顺时针、逆时针、绕过胯下等，舒展身子，接着小组长带领组员进行原地飞行练习，做好准备活动。

探究活动，分组进行。每个小组有不同的练习任务和问题（问题贴在椅子上，在组长带领下先看问题再探究）：自由姿势飞、跨越大峡谷（足球架上挂了网）、飞跃山脉（足球架）、看谁飞得远。每个小组的问题也不一样，都和飞得高和飞得远密切相关。

5分钟后，又交换场地进行练习。孩子们都卯足了劲儿，使劲投掷飞机。

然后老师让小组长召集组员分享对于问题的思考。孩子们自然都是从他觉得最拿手的姿势来说，比如说位置、角度等。老师边听边总结。

最后，带着这些分享，孩子们继续体验练习。先是将飞机换成了手雷，又将手雷换成了鞋。将鞋扔出去的时候，那种喊叫是最好听的声音。

孩子们玩得很欢，这样的场景会让我想起小时候和伙伴们一起比赛向河里扔石头的场景。现在的孩子们，哪有这样的机会呢？目之所及都是人，都是房子，哪里还有一块地方供你去“撒野”呢？

体育课，就是满足孩子们天性的课。比如攀爬、跳跃、奔跑。

喜欢这样的体育课，有分享式教学的味道，也有童年的味道。

02 美术课，我们身边的线条

一年级的美术课，课题是《我们身边的线条》。

引入：用草书写就课题，让孩子们猜是什么字。我都猜不准几个字的，在一年级就得到渗透，这是孩子们的幸福。

复习：你能听出这是什么线条吗？

一个与音乐融合的复习，孩子们很兴奋。

在不同的音乐声中，直线、虚线、波浪线、螺旋线、折线、弧线、交叉线……孩子们边听边猜，我佩服孩子们的见识，因为好些线我都无法辨识。只是，老师并未对学生给予多大的欣赏与认可，有些可惜。

接着，出示各种线条，让孩子们回答出线条的名称。孩子们的记忆也是很好的，压根就难不住他们。

然后，出示生活中美丽的风景画，让孩子们去找找有哪些线条。长长的地平线、层层梯田的弧线、烟花里的折线、铁艺里的交叉线、水波纹的螺旋线、撑竿跳高运动员形成的弧线……孩子们的眼力也是值得欣赏和点赞的。

吴冠中的中国话《春如线》，精妙中充满着丰富的想象。孩子们说：看到小草发芽了、看到杨柳树枝、看到万紫千红的花儿……他的《梯田》，又揭示了线条中的：重复、长短、疏密、粗细、颜色这些技巧。

最后，让孩子们小组合作完成一幅线条画。孩子们的创作热情很高，合作能力也得到培养，互相成就，最后成为一幅独一无二的作品。

如果我小时候的美术课，是这样上的，那该多好。就算小时候不能这样上，师范时能这样上，也是好的。只可惜，我的美术细胞一直未能激活，每当有孩子要求我画画时，我都只能耍赖。