Repeat Sentence(RS),是PTE口语的第二道题目,考查学生对于学术词汇的掌握,对于不熟悉单词的推断能力,和对于口语发音语音语调的整体把握能力。该题目在考试中会出现10-12道左右,会影响考生口语和听力两项的得分(实际上对于听力得高分的影响会更大一些)。这道题目要求学生对英语有较高的熟悉程度,良好的瞬间记忆力和即时反应能力。而随着PTE考试的难度逐年增加,RS的句子也变得越来越长,越来越复杂。这道题目成为了八炸考生在PTE考试中冲击八炸的一只拦路虎。那我们如何循序渐进地攻克这道题目呢?下面我先对于RS的流程和得分标准进行简单的介绍,然后分享几个切实可行的训练方法。
我们先来看看官方对于这道题目的介绍:
After listening to a recording of a sentence, repeat the sentence. The prompt length will be 3-9 seconds, and you are required to finish the answer in 15 seconds. (听到一个句子的录音后,复述该句子。录音长度可能会在3-9秒,录音结束后你需要15秒之内复述该句子。注意:开始计时后,3秒之内不回答,题目会被直接跳过)
该题的要求为听到一句话,然后在短时间内(根据timer的计时)复述这句话。那么这道题是如何得分的呢?根据官方得分指南:
可以看出,发音和流利度各占5分,内容分一共占3分,且一句话复述50%以上即可得到2分(内容分零分将完全失去这道题的得分)。从得分标准我们就可以看出RS不必完美复述原话,在保证自己流利度的前提下尽量多复述关键词,力争接近满分的发音流利度得分,和2分的内容分。在RS答题过程中切忌什么都不说,哪怕你没听清楚题目说了什么,也要模仿题目的语音语调尽力完成题目。
而对于力争八炸的同学们来说,没听清楚勉强糊弄过去显然不能达到听力79+的标准,那就需要一个具体的训练方法让我们能做到90%复述简单句(8-10个单词),50%+复述复杂句(12-15)。
核心词汇速记法
在一个句子中,一定会有表达主要意思的几个词,这些词往往是主语(名词),谓语(动词)和宾语(名词)。我们在日常使用英语时,也常常会有这种感觉,就是你听到了这几个词,基本就知道对方在说什么了,而不会过多在意时态、介词这些不影响大意的词。所以在RS练习中我们也可以用2-3个字母代替一个单词,将一句话的核心词记在白板上(用一个字母可能会想不起来自己记的是什么,用过多字母可能会导致漏记关键信息),然后看自己的笔记帮助自己回忆,以完成复述50%+的目标。拿一道经典的RS机经来举例说明:
All students attend a safety lecture before they are allowed to use the laboratory.
如果使用核心词汇速记,那么我们可能会记下: stu att lec, bef(可能记不到) alw use lab.
使用速记的好处是:在考试心理压力较大精神比较紧张的情况下,动笔记下关键信息可以帮助自己回忆,起码说出个别关键字得到内容的基本分,不至于开始复述时,瞬间蒙圈,大脑一片空白,零分收场。缺点是:有可能沉浸于自己的笔记中不可自拔,错过了一开始3秒的回答时间,导致一整道题失分。预防此问题的办法是,当记录的句子过长时,最后两个词可以适当放弃,抬头看一眼计时器,保证自己在有效记录时间内复述句子。
2. 意群记忆法
这个方法是外国培训机构都比较推崇的记忆方法,在youtube上也广为流传。简而言之即是将一句话分意群进行记忆(国外一般都会说divide a sentence into several chunks)。依旧拿上一道机经举例说明:
All students attend a safety lecture before they are allowed to use the laboratory.
如果用意群法就是将句子变为:
All students /attend a safety lecture /before they are allowed /to use the laboratory.
心中默记这几个chunk。
这种记忆方法的好处是:符合人类对于瞬时记忆的记忆习惯,事实证明也帮助了很多考生突破了RS题目的难关。且训练不需要纸笔,拿起手机点开一些RS题目,随时开练,训练形式较为灵活。坏处是:考试时紧张导致什么也没记清楚,最后导致发挥失常。
综上所述,我介绍了现下比较流行的两种RS训练方法,个人推荐第一种较为稳妥的训练方法,使用这种方法训练一般会在练习两周后有一个很大的提升(一天20-30个句子)。关于如何快速提高自己的听力水平,我会在接下来的专栏里进行简单介绍。加我微信可以获得免费的整理材料和针对个人的训练建议。
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