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教育随笔20:生涯规划师培训1

教育随笔20:生涯规划师培训1

作者: 3d81faf7c2c9 | 来源:发表于2019-07-17 23:06 被阅读0次

      教育随笔20:生涯规划师培训1

  “生涯规划“”是教育行业中新兴的名词,它是贯穿每个人一生的规划课程。早在三年前我们学校对全体教师进行了生涯规划师的初级培训,很多教师也进行了生涯规划课程的一些尝试和探索,我们走在了教育的前沿。今天我有幸参加了生涯规划师的中级培训,让我对生涯规划的概念和意义有了更近一步的理解。

    生涯教育最要的是核心素养,它包括:沟通能力、合作能力、批判性思维及问题解决能力、创新与创造力、灵活性与适应能力、主动性与自我引导、社会及跨文化能力、高效的生产力与问责、领导力与责任心。

    理想的生涯教育是怎样的呢?第一、学生知道自己特质和方向,为将来的生涯规划做好准备。第二、家长没有焦虑的支持孩子的全面成长。第三,老师基于学习动机的激发,保持学生学习动力。第四,学校以学生为中心,清晰学生的培养定位,合理设置课程体系。

    根据学生成长发展需要,特设计了“”生涯七巧板”课程体系:

教育随笔20:生涯规划师培训1

      生涯规划课程主要针对的是初高中以及大学生来设计,作为小学教师,怎样去做生涯规划的课程呢?

      个人认为,小学阶段主要进行自我察觉课程。低年级进行的生涯教育课程,应该是由老师、家长和学生共同来参与的。学生需要在家长和老师引领️对自己有一个初步的自我认知。同时要进行孩子兴趣的探索,家长和老师观察孩子的兴趣点,发现孩子的兴趣爱好,对其进行培养。

      中年级可以进行职业的探索,开设一些职业角色体验课程,并要能充分挖掘家长的资源。我们的家长都来自于不同的行业,老师要在家长的帮助和支持下,针对孩子感兴趣的职业,设计职业体验课程,让孩子对某一行业和职业有一个初步的认识,并在孩子心中种下职业的萌芽。

    到了高年级可以开设学职群认知的课程。让孩子们认识一些知名的大学,了解大学中所开设的一些专业。让这个年龄段的孩子不再空谈理想,而是对理想有了一个具体的认知,比如:有的同学想当一名城市规划师,那城市规划师都需要具备哪些能力和素养?在今后的学习️必须学好哪些学科?让孩子能有具体的方向和目标为之努力。

      在今后的工作中,还得理论和实践相结合,生涯课程与校本课程结合,努力探索和设计属于自己学校的生涯规划课程。

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