-----我的2022
时光像奔驰的骏马，飞跑中就到了一年的最后一个月份。回顾这这一年，感觉很多经历过的事情似乎已经走远，但同时又在心中留下了深深的脚印，这一串串走下来的脚印告诉我：走过，就是最好的结果。
一、师生朝夕相伴
年初我带的高三毕业班提前返校上课，因为疫情的特殊原因，学校要求我们所有高三师生进行封闭式管理，全天吃住在学校，不出校园。
这是我从教30年来最特别的一次经历，再一次体验住宿生活。白天晚上和学生在一起。白天上课，管理班级，晚上查寝、检查学生回寝的情况，叮嘱学生学习和生活的相关事宜。每次查寝时，学生都会给我制造一些小插曲，用各种年轻人的流行语对我进行一番问候，还有的给我一块小饼干，一块糖果，一个小零食对我进行投喂。那些因为各种原因未能及时回寝的，会给我一些内容极其丰富、理由十分充足、原谅势在必行的解释，让我感觉到我的催促实在是有些过于急躁。
现在我的那批孩子基本都在大学里了，今天忽然想起我和他们一起生活的各个画面和场景，心里特别想念。那些各具特色、形象鲜明的孩子们，你们现在好吗？在外面有没有好好照顾自己？有没有按时吃饭、按时就寝？有没有在冷的时候穿上棉裤和棉袄？有没有定期地给父母打电话？现在你们已经向鸟一样飞走了，飞得更高了，想到你们已经长大，感觉真好！
二、共赴考场踏歌行
经过最后阶段的紧张准备，我和孩子们终于等来了我们的对口升学考试，怀着憧憬和梦想我们终于进入了最后的考试阶段。
最近几年我对考试的观点发生了一些变化，一个孩子的成长是一生的功课，几次成绩不会决定他的人生，所以我接受所有孩子的学习成绩，更关注他们的学习状态。学习的真正动力是来自内在的，外界的压力不会真正起作用。关注孩子的学习过程，引导他们一起探索更有效的学习方法，在孩子需要的时候给予他们需要的帮助，我觉得这是我陪伴孩子成长的过程需要准备好的心态。
说实话，特别感恩我的孩子们。在陪伴他们的过程中，我自己学到很多，也收获很多。他们用年轻人的思维给我带来很多意外的惊喜。孩子就是我最好的老师，在他们身边我们的每一天都在进步。
我特别欣赏我们班级一些孩子的乐观心态，在坐学校统一安排的大巴车去考场的途中，有的孩子放起了音乐，于是一些孩子就跟着高歌起来。好喜欢看孩子们忘我唱歌的样子，那样的他们就是我眼中青春最好的模样。
在考试期间，我陪孩子们一起进餐，上下车清点人数，晚上按时查寝，叮嘱早睡，鼓励他们要充满信心。最难得的是我和他们留下了我们的合影。这次孩子们主动邀请我拍照了，以前都是我张罗来张罗去，拍一次合影把人招来都很不容易。青春的花朵需要一棵老树作为背景，我就是他们最适合的背景。在笑靥如花的青春容颜里有一张可爱而充满童真的老朋友绽放着笑容，这是多么美好的一种组合 。
随着年龄的增长，很多事情的看法有了变化，对于孩子们的分别不再像以前那样感到难受，反而是一种接纳和释然。总会有这样的一天的，就顺其自然地祝福吧！现在通讯这么发达，随时可见，所以即使是毕业的离别也像每次放学回家一样，挥挥手，道声再见，到家告诉老师一声，ok？
三、再伴高三继续中
暑期开学，学校安排我再次任课高三的毕业班。目前阶段高三缺有经验的老师，很多年轻的代课教师都充实在教学一线上，所以我必须配合学校工作，继续在教学中发挥力量。现在的学生心理压力比较大，在上课的过程中我坚持给学生正向反馈，接纳学生的现状，相信孩子会越来越好，事实就是如此。
今年的课堂教学我侧重点更偏向于培养学生的思维能力和对学科的认识与了解。这得益于在一次学习活动的过程中，当我说出目前教学中的困惑时，厦门的赖敏利老师给我提出一个非常棒的问题。她问我，“你是在意学生的目前成绩还是在意学生对学科的热爱？”在听到这个问题的那一刻，我忽然就释然了，因为我的心中有一个清晰的答案在那里。我不必强求在短时期内把学生的成绩必须提高到什么样的程度，我只要把自己对学科的热爱传递给学生，从基础抓起，从思维训练开始，在分析和判断的过程中帮助学生建立起学科认知和兴趣，就是我对教学的最大期望了。
所以，我不再单纯考学生单词，我把单词放到语境中进行考查，学生写成什么样子没关系。我们一起来分析我们如何去思考？如何去表达？我们为什么样这样表达？我们需要注意什么？分析完之后，我们进行再次梳理，这样第一次没有思路和完全无序的书写就变得非常清晰和容易。我不再求多、求快，只关注学生是否真的明白了？是否真的理顺了英语思维的框架？看着学生一点点进步，是我最开心的事情。这种进步是学生自己努力的结果，我只是一个辅助和陪伴学生学习的成人，尽力培养和引领就好了。
四、学习读书坚持住
学习是一个人一生的功课，不同的人用不同的方式学习。作为教师，我喜欢参加学习活动，喜欢参加读书活动，也喜欢和伙伴们交流。多年来，我一直在坚持学习和读书，虽然学习和读书的内容不是很系统，但是在学习和读书的过程中收获却很多。
今年读书最投入的是读帕克.帕尔默《教学勇气》，最初自己为了更好地理解这本教育名著，我坚持天天写读书笔记，即使感觉自己在理解方面存在很多困难，我依然坚持把这本书的读书笔记和心得体会写完。读书笔记字数累计达八万多字。之后参加厦门教师成长共同体段艳霞老师组织的中国教育报的21天共读《教学勇气》共同体的读书活动，再次打卡近四万字。在和共同体中的伙伴读书交流和活动的时候，收获了满满的感动和丰富的体验。这次读书活动让我的眼界大开，也真正意识到了共同体的魅力。
之后参加吴虹校长和重庆的兰儿老师引领的《镜子练习》读书实践活动，现在已经进行了两轮的共读与练习，这次读书和身体力行的亲身实践同步进行，感觉到自己的进步，收获了成长的欣喜。
于此同时，我参加了吴虹校长组织的《中国教育这样自然平衡》的共读活动，吴虹校长是一位有超级链接能力的超人，她把我们不断从一个场域链接到另一个场域。在这样的链接过程中我报名参加了南京行知教育集团的马来西亚华文教师培训活动的志愿者，在活动中我看到了行知教育的大爱跨出国门走向世界的更广阔天地。被深深感动的同时也被深深引领着，这是一次全新的学习机会，这种国际交流也让我对行知教育深深着迷，我在网上购买了陶行知先生的教育书籍，我想更多地了解行知教育，想要进行实践，想要把行知教育的理念传播给更多的人，把教育的爱播撒到我们身边的土地上。
跟着吴虹校长，我又参加了关于非暴力沟通的观影活动，每次观影都很有感触和收获。云端观影，小组讨论，这样的观影会也可以和学生进行的，只是我目前的学生时间有点紧张，不过我一定会找到机会把这样的观影活动和学生开展起来的。电影是一种非常好的教育资源，我们如何利用好这种资源呢？一切都在学习和探索中。
五、写作实践不放弃
今年的写作对于我而言相比以前更容易坚持了，因为小尘老师的带领，我已经是第三次参加她组织的“一起写吧”挑战300天活动，感恩小尘老师的引领，写作成为我生活中的一部分。记录我的工作、学习、培训、读书、日常生活和活动体验，让我把自己走过的点点滴滴记录下来，这真是一件非常有意义的事情。到目前为止我已经坚持日更打卡830天，累计打卡字数实际上早就超过一百万字（因为操作失误，删除了很多文章，目前显示93万多字。）字数不是最重要的方面，最重要的是我留下了岁月的痕迹，坚持两年多的日更，对于我来说是一种成长和坚守后的收获。收获了更善于表达的自己，也文字中留下了走过的美好时光。
今天的写作记录自己读书和实践的比较多，这样对我的帮助更大，感觉到自己的觉察能力有进步，自己的认知也在提升，学习是幸福的，读书是幸福的，写作是幸福，实践应用更是幸福。我愿意在这条幸福的路上继续前行。
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