创城？创诚！

“爱国、敬业、诚信、友善……”一大早，儿子一边背诵着社会主义核心价值观，一边洗刷、换校服。今天是他们班级“创城”值勤的日子，儿子作为报名参加的一员，还是有些小激动的。

“喂，你到哪儿了？哦，我马上下楼，校门口见啊……”接了一个同学的电话之后，都没顾得上好好吃早餐就急匆匆的下楼了。看来参加活动的同学们都很积极。

这是刚放暑假时孩子学校里通知的，为了响应上级号召，积极参与创城活动，学校安排了每个班级一天的值勤任务。当时接到通知时得知，值勤那天会安排报名的同学们分别进行“行人交通指挥”、“清理小广告”、“向路人调研并宣传社会主义核心价值观”等活动。对他们来说，能在暑假期间参与这些活动还是挺值得期待的。从立德树人的角度来讲，这对于孩子们的成长也是很有意义的。

我有一个习惯，孩子学校里有什么集体活动，我会尽量抽出时间去参与，哪怕是在一旁给他们照张相留作纪念。能够尽量多的参与孩子的成长过程，我认为也是一件很幸福的事。这个积极有意义的“创城”活动，我岂能错过？简单吃了几口早餐，我便去了学校。

路上我还在想象着孩子们是如何指挥行人遵守交通法规，如何拦住路人“考”一下他们是否了解24字价值观……到了学校门口，我却没有看到一个学生！询问了传达室的老师，才得知他们都在学校后操场。

穿过教学楼，我一出现在操场上时，几个孩子就朝我嚷嚷了起来。

“叔叔，叔叔，快救救我们吧，都快被蚊子咬死了！”

“叔叔，叔叔，我们很明显被‘坑’了……”

旁边站着一位老师，脸上略有尴尬之色。

我被孩子们的话惊到了，被坑了？怎么回事？

“老师说了，我们几个人就在这儿扫地，一直到十一点结束。”还没等我问，一个同学就跟我说明了原委。

哦，原来是因为这个，他们才说被“坑”了。通知上面说的那些活动都取消了，现在他们执行的“创城任务”就是打扫操场周围的落叶。这让我想起了小时候，那个时候能被老师选中假期里来学校拔草、扫地是很光荣的！所以，我便以此为由头来安慰这几个感觉被“坑”了的同学，告诉他们一些诸如“一屋不扫何以扫天下”的道理……

说实话，在给他们解释这些的时候，我心里是发虚的。

创城，即创建全国文明城市，其中最关键的一项活动是全民普及“社会主义核心价值观”，我们作为学生家长也都收到了单独的一份通知——积极学习并背诵社会主义核心价值观、了解且能叙述学校开展的各种创城活动、正确配合回答上级的调查问卷……为了学校的荣誉，为了不给班级拖后腿，当然，也是为了真正响应新时代的号召，我很快便将“24字”背诵过了，而且还时不时的在脑海里过一遍，就怕哪天真的接到了上级调查电话，一激动再给忘了。

社会主义核心价值观，体现到个人的是最后一条：爱国、敬业、诚信、友善。但让人费解的是，我们所积极响应的（也许应该叫“应对”）创城活动真的“诚信”吗？学校里为了上级的检查，严格要求各班班主任把准备工作做到每一位家长那里，并且印发了专门应对上级检查的调查问卷“标准答案”，学生和家长人手一份。班级里为了完成学校下达的任务，班主任和家委会代表严阵以待，时时提醒被“选中”的家长一定要好好背诵学校发的问卷资料，严格按照所提供的标准答案回答可能遇到的上级抽查，必要的时候把资料带在身边，随时准备。学生的假期要积极参与“形式多样”的创城活动，譬如上述那些让孩子们很是期待的各种活动。

创建文明城市是一件好事，能很大程度上普及文明常识、提高市民素养，学校号召学生们参与各种活动也培养孩子们认识、理解核心价值观。但如果仅仅是为了应付上级检查而人为的编造出一些“活动”恐怕就不好了。

作为学校的教育者，我们不仅要给学生传授书面上的知识，更要给他们传递正确的价值观和处事方式。试想，孩子们怀着一颗兴奋、激动的心来参加学校组织的丰富多彩的“创城活动”，本以为能作为小市民亲身参与这项工程，却被告知那些“丰富”的活动都被取消了，你们带上精神文明绶带在学校里扫扫地、拍几张照片就行了，孩子们会怎么想？被“坑”了！这是他们的第一反应！

再试想，如果类似的事情在学生们面前发生的次数多了，他们是不是也就像我们大人一样学会了应付？既然你们老师和家长都这样干，那我们也可以啊。应付老师布置的作业，应付家长给报名的辅导班，应付每一件在他们看来“没意思”的事！

学校，教书育人的地方，更应该是精神文明建设的根源地，更应该是社会主义核心价值观的普及地。我们不仅要把价值观印在纸上、印在墙上，更要把价值观印在心里。

学校更该如此，因为，育人比教书更重要！

创城？创诚！