《治班有道——班主任智慧手册》一书，2020年版权就到期了。原本想，到期了那就算了吧。谁买到最后一本，谁就拿到了绝版本了。不曾想，这两年，很多网友都在询问我，为何这本书很难买到了？甚至还有学校的老师说，学校领导明确要求读这本书，他们逛了好多网络书店，也跑了很多家实体书店，就是买不到这本书了。如果实在要买，只能上网买影印版的书了，但他们心里又很不情愿。既然老师们需要，那就续约重印吧。我自己写的书，即使过了10来年，还是非常有信心的。这本书拿到现在，里面的故事仍然鲜活，教育理念仍然紧跟时代。甚至在当初，我的教育理念还有超前意识。也就是我在10多年前，甚至更早的时间里，就自觉地把立德树人作为教育的根本任务，就在力图培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。就破除了“唯分数”的评价方式，而是在进行结果评价的同时，对学生采取了过程评价、综合评价、多元评价，甚至还采用了更先进的增值性评价。积极的评价方式极大地激发了学生的上进心。那些毕业了一二十年的学生都对我充满了感激之情。
很多网友都知道，我从海南回到四川修整了一年，又背起行囊再一次进行教育的远行。这一次远行，我独自一人从四川来到了深圳。
在深圳的10来年，我从一个籍籍无名的农村女教师，成长为广东省名班主任，以及广东省第三批名班主任工作室主持人，2019年，我还喜提“全国优秀教师”的荣誉，2020年被深圳市人社局认定为“深圳市地方级领军人才”，2022年又获得了深圳市基础教育系统的“年度教师”荣誉称号。很多人都羡慕我简直就是自带锦鲤体质，在深圳这个人才遍地的地方，竟然能够超过N多高学历人士跻身高端人才的行列。
我承认我是一个运气超好的人，我也经常扪心自问，我为何会有这样的好运气呢？
首先，我喜欢读书。这个爱好从我中学时代就养成了。我记得读师范那个时候，很多同学都认为我们是一群毕业就接受国家分配的老师，何必要努力读书呢？我的想法不在此，我读书与是否能毕业，是否能包分配无关，我只是喜欢读书。我觉得读书是一件幸福的事情。我能感受到读书读到共鸣时，有一种从头到脚的幸福感。因此，所有的课余时间，我都把自己泡在书堆里。我就是一个死读书的人，音体美全都废了。由于青少时期时间多，记忆力强，精力旺盛，我的海量阅读为我工作以后的教育写作奠定了扎实的基础。
其次，我喜欢干活。我是一个一刻也闲不下来的人。教书育人30多年，我依然眼里有光，心中有爱，手上有活，脚下有力。我很小的时候，我母亲就对我说，不怕慢，就怕站。不论什么事，不管干得成，干不成，只要在你的眼睛里，或者脑子里出现了，你就去干。我不仅喜欢干活，还喜欢动脑筋干活，也就是在干活之前我会进行全方位的评估，选择最合适的方法，提高效率，增强效果。因此，不管是我教学也好，带班也罢，就算什么经验也没有，光凭我聪明的勤奋劲，都会比同级的老师干得好。何况我还是个爱读书，爱动脑的人呢。自然就会比别人干得更好，从而获得更多的成长机会。
再其次，我喜欢写作。我身边有许多实干家，不论是教学，还是带班，都做得很漂亮，但就是得不到自我发展的机会。这是为什么呢？我发现他们都有一个共同特点，那就是只干活，不反思；只说话，不留痕；只争取，无成果。一个教师，不论你干得多好，你不写教育反思，不把自己的教育教学经验物化为成果，就只能在自己的学校开出几朵小水花，根本不可能向外产生较大的影响。甚至我还看到很多老师年轻时凭着一股热情，干得确实不错，但随着年龄的增长，不论是教学，还是带班，都越来越差。
这些年我笔耕不辍，截止到现在，出版教育专著近20部。我在大夏书系除了出版《治班有道——班主任智慧手册》，还出版了《我的母亲不是神》，以及《做个能说会做善写的班主任》。我的男女生青春课程，也由大夏书系策划，2023年正式出版。这本书的最大作用就是为青春期学生提供成长范式，为一线班主任解燃眉之急。
最后我想说的是，我之所以常常有好运气傍身，与我把教育工作当做爱好来享受的心态有关。
祝每位力求上进的班主任越努力，越幸运！
网友评论